“国学”的复兴说明了什么

2008-04-25 16:36:28 　　来自: 惚兮恍兮

　　近年来，有关我国要在世界上建一百所孔子学院的报道屡见不鲜，党和国家领导人在出访国外时还到当地的孔子学院去参观，并与外国学员交谈过。截止到2006年9月的资料已经建起了80余所孔子学院，据说目前国外的孔子学院已经超过了二百所。当然，孔子学院不光讲授以孔子为代表的儒家学说，还有以老子为代表的道家学说、虽然从印度传来但已经中国化的佛家学说及其他诸子百家学说，概括为中国传统文化中的“国学”。孔子的学说是从400多年前意大利传教士把记录孔子言行的《论语》一书译成拉丁文带到欧洲开始的，老子的《道德经》传到西方可能要更早一些。而今，包括孔子和老子学说在内的“国学”已经走向了五大洲，孔子的“四海之内皆兄弟”、“和而不同”以及老子的“无为而治”、“上善若水”等思想理念正越来越被西方的学者和大众所接受和喜爱。据联合国教科文组织统计，在世界文化名著中，译成外国文字发行量最大的是《圣经》，其次就是老子《道德经》。
　　看到有关这方面消息的报道，真令人感到欣喜，但又发人深思，为什么别的国家那么喜欢中国古老的文化呢？
　　　　当今世界政治、经济的发展需要多元共生的文化生态环境。中国文化无疑对于当今世界各国在政治、经济和文化建设上提供了重要的参照意义。面对共同的问题，如环境与生态问题、种族冲突问题、国际恐怖主义、贫穷与战争、疾病与健康等等诸多难题，中国古老的文化中的理念，如和谐世界的理论、仁爱与大同的理论、人与自然“天人合一”相处的观点等等，往往能使世界在相互尊重、相互依靠、平等互助中共同发展、共同繁荣。这是中国文化为维护当今世界文化生态平衡所作的必然选择，也是世界文化发展的迫切需求。在联合国的大厅里就悬挂着孔子论语中“四海之内皆兄弟”巨幅标语，说明中国古代的圣人之训已经成为世界各国谋求和平的共识。曾任美国总统的里根在国情咨文中，引用老子道德经中“治大国若烹小鲜”的话，意思是说，管理一个大国家，就像煎小鱼一般，是不能随便折腾的。
　　弘扬以包括“国学”经典在内的传统文化也是建设有中国特色的社会主义强国的重要内容。胡锦涛总书记在党的十七大的报告中明确提出：“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之于当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰富资源。加强对各民族文化的挖掘和保护，重视文物和非物质文化遗产保护，做好文化典籍整理工作。加强对外文化交流，吸收各国优秀文明成果，增强中华文化国际影响力。”
　　温家宝总理在美国哈佛大学发表题为“把目光投向中国”的演讲中指出：“从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有许多珍贵品，许多人民性和民主性的好东西。比如，强调仁爱，强调群体，强调和而不同，强调天下为公。这些传统美德对家庭、国家和社会起到了巨大的维系与调节作用。”
　　中华传统文化毕竟是中国传续了几千年的血脉，若血脉堵死，中国只能被称为一个现代国，而不能称其为中国了。我们的民族经过对“国学”的否定和抛弃，甚至有过全盘西化的思潮，在现在这个世纪蓦然回首，发现许多问题并不是“头痛医头、脚痛医脚”的西方科技所能完全解决的，西方社会正进入了“后现代化”阶段，西方人士也纷纷从东方文化中寻找解救现代文明诸多难题的资源；我们突然发现东方的天人合一的和谐思想、系统思想才是治本的良药，因此我们又看到了中国“国学”的巨大价值了。
　　在传播中华民族的优秀传统文化中，最主要的应该把重点放在传播“国学”经典文化方面。什么是“国学”？ “国学”者，即是中国学问、中国文化也。中华民族在长达五千年的历史长河中之所以保持基本统一、各民族和谐共荣辱的格局，就是得益于我们祖先留给我们的灿烂、辉煌的优秀精神、文化血统，这其中“国学”经典所载述的内容是主要部分。众所周知，清华大学的校训“自强不息，厚德载物”就是出自中国最早的文化典藉《易经》之语，这短短的八个字集中、凝练地概括和体现了中华民族最优秀品质的精髓。
　　在浩如烟海、汗牛充栋的中国文化典籍中，应该学习和运用最优秀的、最有代表性的“经典”。其中包括象《易经》、《老子》、《庄子》、《黄帝内经》、《论语》《大学》、《中庸》、《孟子》、《孙子兵法》、《春秋左传》等经典，也应该大办普及通俗易懂的启蒙读物如《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《菜根谭》等。当然也包括诗经、史记、唐诗、宋词、元曲等优秀的文学典籍。继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，主要就是要学习和领会这些优秀的经典，因为它们是中华民族数千年形成的精神文明的浓缩成份，通过学习、掌握、运用，可以使人们很快受到教育，快速提升人们的精神文明境界和人生智慧。
　　国学经典不仅具有人文价值，而且在现代经济管理方面也有非常完善的理论体系。实际上，许多成功的企业早就在用运国学理念进行管理，如海尔集团、日本的松下电器，大学都耳熟能详。海尔集团总裁张瑞敏案头放着三本书，“老子”、“孙子兵法”、“论语”。日本松下集团创始人松下幸之助经常读的只有两本书，“老子”和“菜根谭”。还有大家都知道的方太公司，是浙江兹溪企业家茅理翔、茅忠群父子的家族企业，是专做抽烟机、微波炉等厨房电器的，在他们的经营管理中早就借鉴易经的象、数、理系统，提炼成企业的数、象、理的质量管理体制。他们还把孙子兵法中“上下同欲者胜”做为凝聚员工团队的座佑铭。正是因为他们独具东方特色的企业文化，成就了世界第一品牌的厨房电器产业。现在，包括清华、北大等著名大学在内的许多高等学府都把开设国学经典讲授作为企业管理课程的热门内容。
　　以国学经典为内容的教育，对青少年的道德、人文、开智教育，也有着非常明显的功效。当前全国不少地方在中小学教育中掀起了国学热,开办了各种形式的弘扬中国传统文化的经典诵读活动。如浙江玉环县从去年年初开始在全县100多所中小学和幼儿园开展以践行”八荣八耻”诵读经典,争做道德少年为内容的”百校经典诵读”活动；甘肃民乐县共有七所中小学16个班的学生诵读经典；浙江玉环县干江中心小学于2006年启动了首届读书节活动，该校根据学生的特点，按年级划分读书书目，在低年级开展诵读《三字经》、中年级《论语》、高年级开设了《道德经》和《四书》讲授，兰州许多幼儿园举办 “幼儿教育特色课程—德慧智经典诵读”为在全省幼儿园开展经典诵读，德、慧、智教育打下了一个良好的基础。在宁夏，国学普及教育也在逐渐开展起来，银川市第15中学七年级学生利用午间读书时间阅读《论语》，该校将《论语》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等国学引入课堂。并由教师指导学生诵读以此教育学生继承和发扬中华民族的传统美德，对学生的礼仪修养、行为矫正、感恩心、毅力品质的培养起到了积极影响。全国3200多所学校、幼儿园中有1300多万青少年参加诵读经典活动，许多家长也从中受到心灵教育，也开始自发地加入到学习经典，背诵国学经典的行列中。
　　尽管现在对于国学复兴在内的弘扬中华传统文化仍有不同见解，但国学受到越来越多人们的热爱，已是不争的事实。当然传统文化中也有一些糟粕，但既然是国学中的经典，本身就已经剔除了原有的糟粕。弘扬和学习传统文化，主要是学习其中永远具有时代精神的哲理、超越时空的理性升华、全人类共有的人文价值、引导人类建设和谐世界的道德体系，所以根本不用担心会把人引入岐途。那种认为学“国学”是复古，是倒退，只是杞人忧天、不学无术、井底之蛙的偏见，完全没有必要。正如许多家长说的那样：“尽管我没有学过传统文化，但是我不愿我的孩子再也不懂孔子、老子了。”让我们为国学的复兴而鼓与呼吧！
　　
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