一个有情怀的成长型读书社群

之所以郑重其事地记录下这个日期，是为了将来某一天，我们也许需要举办庆典、写回忆录的时候，能够追溯到这个源头。 2015年起，我开始参加各类读书社群，也见识过各种轰轰烈烈的共读活动、阅读打卡活动，参加过多种多样的线上课程、线下活动，但总是觉得隔靴搔痒： 有多少人，在参加完“XXXX21天训练营”之后，就回复到21天前的那个生活状态，又同时沾沾自喜自己“完成了”这个训练？ ——“21天”，应该是个开始，而不是结束。如果把“21天”看成一个需要“完成”的任务，那任务完成了，好习惯也丢失了。 有多少人，在线上共读时积极打卡，十分活跃，共读结束后便偃旗息鼓，远离阅读，投身于另一个集体活动中去了。 ——他们只是在这样的活动中寻找“存在感”，而不是“阅读”。 有多少人，在追求着“阅读、阅读、阅读……”，却越读越迷茫，越读越感觉自己的生活与书里的生活差距好远好远，甚至开始怀疑人生。 ——古人云：尽读书不如无书，诚不我欺！ 阅读，大约有这样五种类型，排名不分先后：第一是休闲型，读一些趣文、散文、杂文、小说，不费脑筋，颐养身心；第二是娱乐型，读一些八卦、花边，满足一下好奇心；第三是时事型，读一些新闻、股市行情、楼市信息，掌握政经动向，决定何时该出手；第四是时尚型，读一些流行、热卖书籍，以做谈资；第五是成长型，读一些励志、技能、理论，以求个人素养、职场技能提升。 在这五种类型中，我个人偏好成长型阅读，它能让我在这个不确定的时代，找到确定的自己，让我在这个动荡的时代，越来越从容与自信。对于其他的阅读类型，我也保持尊重的态度，毕竟青菜萝卜各有所好，阅读五型，无所谓好坏高下，各人选择而已。但我所不能苟同的，是打着“成长”的幌子，干着“休闲”的事情。 对于阅读者个人而言，成长型阅读与其他几种阅读类型，是格格不入的。所谓成长，一定是一个自我扬弃的过程，一定包含着对部分自我的否定与重建，不可能轻松写意，不可能立竿见影，在成长起来之前，也不可能自带光环。 成长，是一个要付出代价和努力的过程，成长，是一个持续发展不断攀升的过程，不会像在学校一样，有一个时间点“过去了，就毕业了”。成长的体验，通常是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。 对于阅读社群而言，如果要做休闲型阅读，就应该安安静静自得其乐，社群成员也才能于社群中休闲；如果要做娱乐型、时事型、时尚型，那自然要热热闹闹敲锣打鼓嗨翻天；但如果要做成长型阅读社群，那就不是搞搞共读打打卡热闹热闹那么简单了。 要做好一个成长型阅读社群，社群管理者本身应该是成长型阅读者，耐得住寂寞，定得下心神，读得进理论，转得成行动；其次，社群管理者应当是乐于分享的人，分享自己的所读所想所为所获，引导和展示成长的过程；第三，社群管理者应当追求社群伙伴的成长，社群分享、社群活动都应当能够帮助、促进社群伙伴确立和坚定成长目标、定位和分享成长阅读、实践和发展成长行动，社群应当能为不同阶段的社群伙伴，提供不同阶段的成长环境，包括同好、导师、训练、互助、沉淀、交流等等，成长型阅读社群应当首先追求深度，然后才是广度，首先追求成效，然后才是热闹。 无论是成长型阅读者，还是成长型阅读社群，最重要的一个特性，就是“知行合一”。 有主题：成长型阅读，必须有明确的成长目标，围绕成长目标进行主题阅读，才能进行系统性地学习； 有计划：成长型阅读，一定不是一本书两本书可以解决问题的，也不是仅仅“阅读”就可以成长的，因此需要一定的计划，按部就班脚踏实地； 有行动：很多朋友问如何把知识转化为行动，其实就是两个字：行动！没有行动，什么也转化不了。找到启动点，动起来。 有成果：行动必须有成果，无论是好的成果还是坏的成果，坏的成果可以让我们知道“哪些方法不行”，好的成果可以让我们知道“怎样做正确”，如果没有成果，或者不追求成果，那么我们就什么都不知道； 有沉淀：沉淀，是为了更好地进步，任何知识，当我们可以自己做出总结和陈述后，才能真正算是转化成为了自己的经验，这就意味着可以向更高的境界出发了。 传统阅读社群所做的“共读”也好，“打卡”也好，不是不好，但是失于表面，缺乏主题聚焦，缺乏计划递进，缺乏行动指引，缺乏成果展示，缺乏沉淀升级，因此只是实现了“读”，而没有实现“知行合一”。 有不少朋友对于“知行合一”是感到有困难的，这就是以“知行合一”为理念的成长型阅读社群存在的价值了。 会设定一些成长主题，采用推荐书单、进阶共读、主题分享等形式引导主题阅读； 会组织有共同成长目标的社群成员交流分享，互相鼓励，互相辅导，共同进步； 会热烈庆祝社群成员在每个成长阶梯上的进步，彰显他们所取得的成就； 会使更多的有共同成长目标的伙伴们聚合在一起，找到自我，找到成就的榜样，找到共同努力的伙伴，一起找到那份属于自己的成就感。 在阅读中实践，在实践中阅读。我希望我能把它打造成一个真正的成长型阅读社群，帮助自己，也帮助更多的小伙伴们，共同成长。