对性教育策略的选择

近期，浙江大学引进美国基督教团体爱家协会在校园内宣讲婚前守贞教育，引发公众和专业人士对我国青少年性教育策略的讨论。不同思想和策略主张的交流和交锋，对我国社会发展成熟并有效的对性教育策略和课程，是至关重要的。有不同政见，容忍不同政见，就会推动关于青少年性教育这个当代人类社会争吵不休的相关健康的政治议题，朝着科学实证的方向发展，而评价不同策略和主张的科学方法是争论双方可能达成共同意见的，同时，争论有助于大家认识到青少年性教育不是一个容易回答的问题，没有现成的答案，需要更多的探索和求证。 我国也是一个多元化的社会，由来自不同民族、不同人种、不同国家、不同宗教信仰和思想意识形态、不同的性别和性别认同、不同的性倾向、不同的经验和教育背景的人们，生活在一起。当这个国家的政府和公立机构选择性教育策略的时候，这个策略应该是开放性的和包容性的，应该是有科学证据基础的，应该是以传播科学知识和培养生活能力为主的，应该是价值中立的，应该对不同的人类文明、价值观念和生活经验持有敏感和尊重的态度。在一个多样人群生活在一起的社会，不能用一种意识形态去教化、统治甚或压制这个社会。在一个知识帮助人类获得力量的时代，一种意识形态教化和统治所有成员，必然导致不同身份或政见者的叛逆和反抗，和谐社会就不再是一个可以实现的理想，而是噩梦。 我国是一个有13亿人口，其中10-20岁的青少年人口有３亿多，每年约有2000万青少年进入性成熟期。有研究表明，进入２０世纪９０年代，中国青少年性成熟期普遍提前：女孩月经初潮平均年龄为１３．３８岁，比６０年代提前１年；男孩首次射精平均年龄为１４．４３岁，比６０年代提前２年。 性的教育，对青少年认识自己的身体及其变化、对自我的认同、对预防少女怀孕和预防性传播疾病，是非常必要的。在一个信息爆炸的网络时代，如果学校和公共机构不能提供这样的教育，青少年就会通过其它的途径获得性的知识，而这样的一些途径要么不充分，要么提供有偏差的信息，要么提供错误的信息。也就是说，我们需要政府为各个学校和社会服务机构提供开展青少年性教育的政策支持和经济支持。 如果教育我们的后代关于性的知识和价值观，人类社会一直有不同的策略选择，其中代表性的有强调思想道德教育的婚前唯禁欲教育和强调提供科学知识、既提供禁欲信息也提供性安全信息的综合性教育。在美国，这两种不同性教育主张成为美国政治的重要议题，成为总统竞选、国会辩论和内政外交的重要政策问题。 在美国，科学团体多数支持综合性教育或安全性教育，世界卫生组织和联合国艾滋病规划署支持安全性教育，包括推广安全套使用。婚前唯禁欲教育不是基于科学的教育项目，而是基于某些宗教教义的教育项目，支持这种项目的美国组织多是些教会组织。在一个民主国家，政治选择受到民意和意识形态的影响。美国是一个基督教保守主义强势的国家，国家政策经常受到宗教保守主义的影响。 可喜的是，不同主张的美国人民都不反对用科学的方法来研究和评价性教育的效果，主张用数据来支持策略的选择。民意受到科学数据的影响。 反观中国，我们缺乏基本的和系统的青少年性行为和其它影响人类健康的行为数据，我们也因而不仅缺乏而且无法对不同的性教育策略进行科学研究和评价。结果是，政府或公立机构的政策选择就缺乏科学证据的支持。 我国社会性教育工作严重缺乏政策空间和经费支持，缺乏专门人才，缺乏好的教材，缺乏对性教育和行为研究的专家。我们需要政府为上述所有工作买单。 当政府因素介入的时候，我们需要考虑政府政策的基础。我国政府需要借鉴历史和传统道德因素，但不能依据传统道德因素对性教育策略作出抉择。我国政府需要借鉴他国的经验，但在他国不被证明有效的策略不应该得到政府支持，而在他国被证明有效的策略，在引进到中国的时候，需要考虑中国社会的具体情况，作出调整，并需要不断收集科学证据，评估教育效果和调整政策方向。 我国政府需要支持建立一个关于中国人民性行为和其它相关健康的行为的数据库，需要支持对不同的教育策略的科学评估，作为政府政策的基础。 但是，鉴于人类经验的局限性，鉴于艾滋病病毒在世界范围广泛蔓延的趋势，鉴于青少年参与性活动的多方面后果，多种形式的教育尝试应该得到尊重。 转自http://www.youandme.net.cn