信息技术给教育和学习带来了哪些变革？同时又产生了哪些负面的影响？你是如何规避的。

信息技术促进了数字化学习的发展。学习环境的网络化，为同学们提供多平台、更简便的学习环境。例如我们可以直接百度搜索知识点原理，可以直接利用电子词典查单词。学习资源的数字化，在这信息爆炸的时代，我们可以通过知识库、网站和音视频等信心资源来进行学习。例如在云大的图书馆网页上，我们可以直接搜索和下载近几年的硕博论文，十分的方便。学习方式的多样化，如：移动学习可以让我们在任何时间、任何地点学习，比如我高中时经常使用的猿题库APP。以及学习目标的多元化。

信息技术促进了教师教学观念的变革。在传统的教学方式中，老师就是知识的传递者。教师不仅要向学生传输知识还要去指导学生，这种灌输式的教学方式容易造成学生的惰性思考。信息技术在教学中的运用，可以让老师的角色更倾向于引导者和交流者，让学生们能够自主思考、学习，甚至对知识进行创新。

信息技术促进了学生学习观念的变革。信息技术促进了数字化学习的发展，所以学生可以运用数字工具来整合知识，构建自己的知识网络。而且容易激发学生的学习积极性和创造性，学生不再循规蹈矩地跟着教师走，学习也将更加的有趣。

负面影响：在信息时代，长期通过微博，知乎，微信等平台接受碎片化的知识，容易让我们的思想变得狭隘，难以进行深度复杂的思考。因为大量碎片化的信息若不能进行有效的整合，我们将无法构建知识网络，思考能力也无法提升。所以我们可以花时间去梳理知识点之间的联系，对其进行归纳整理。我们还要养成自发地挖掘知识深层涵义的习惯，不再只停留于知识表层。

信息技术极大的方便了我们的学习生活，但当我们过度依赖于信息技术时，我们的阅读书写能力、思考能力，甚至学习能力都可能退化。如搜索依赖症。针对此等情况，我们首先要明确一点——信息技术只是学习的帮助者。我们不能主次颠倒、舍本逐末。在面对思考性问题时，我们要有自己的想法，不能第一时间就去寻找别人的观点。我认为我们可以主动的加入网上学习平台上与他人的讨论，这可以大大激发自己的思想活力。

网络世界丰富多彩，信息泛滥，当我们运用信息技术学习时，容易分散注意力，反而沉迷于网络之中。在现在信息爆炸的时代，信息量过大，但作为一名学生，信息处理能力有限，对于无关或错误信息无法正确识别，对于过量信息无法快速整合，将大大降低我们的学习效率。这时，我们首先需要培养自己的专注力，克服网络依赖症。其次，我们需要对知识点进行深入的学习，通过合理整理出其知识网络，来排出无关或错误信息；同时，我们可以请教老师来解决疑问或者建议科学的信息处理方法。