作业综述报告 冉雪霞 1737140266

2在2019年1月1日的凌晨4：42分，在网吧这个嘈杂的环境之下，玩完了所有想玩的网游，我终于开始完成唐师布置给我们的作业：选择16级三份优秀、三份不及格作业综述报告。其实对于这个作业，我是很抗拒的，一来每个人的学习能力不同，表现出来的学习水平也不同，若是这样评论他人的作业，恐怕对他人的自尊是会造成一些伤害的；二来16级师兄师姐人数不少，每个人动辄四五份作业，阅读量实在是太大。但我想唐师这样布置作业恐怕不单单是为了偷得清闲，也是为了让我们对他人不同的观点、思想能够有所了解，增长我们个人的见识。以下是个人浅薄的观点，如有冒犯，请多多包涵。

阅读作业：

优秀：

陈婧颖：对书本的总结比较简洁，但可以看出有自己独立的思考，且对《社会心理学》陆版教材评析也非常透彻，通俗易懂。

刘益佳：结构简洁，让人一看就明了。

税光耀：疑点写的很新颖，可以看出是带着自己的思考去做的总结。心得也很有趣，与自己的生活实际结合起来。

糟糕：

廖俊东：读书笔记做得过于简略，且重点难点疑点不全，没有写心得体会。不符合作业要求。

宋乐：宋乐同学的《乌合之众》的推荐书评我个人看来非常杂乱无章，可以从该同学的书评中看出书是认真看了的，但是一股脑的把自己所思所想呈现出来，看起来非常丰富，但确实有点让人摸不着头脑。

徐婷：读书笔记整理只有重点难点疑点，没有心得体会。不符合作业要求。

影评作业：

优秀：

陈婧颖：在《浪潮》观后感作业中，不仅仅从社会心理学角度来深入解析人物与剧情，而且善于提问，善于思考。如师姐在文章中提问“ 但我有一个疑问，因为卡罗在开始时是有穿白衬衫的尝试，如果卡罗在一开始穿了白衬衫，那么她还能否在开始时发现“浪潮”中存在的问题？ ” “ 就好像一开始时，赖纳老师要求他们做的事情，座位调整，经过允许才能说话，有统一的服装，这些其实我们都经历过，并且现在仍旧这样做，我们还未失控的原因是什么？有意思的一点是，在影片最后，当大家目送老师戴上手铐离开的时候，那表情到底是代表了什么？是怨恨还是同情，亦或是别的什么？那么最后大家又是否认为老师应该为这个事情买单呢？ ” 这些问题是非常值得我们思考的。

王珏：于《浪潮》现象，也有自己独特的思考和感受，尤其是“浪潮是他们的一块布，在这块布下面，他们可以做他们任何想做的事情，因为问题的后果不用自己来承担，背后有一个组织叫做浪潮，这就是他们归属感真正的来源。”这句话让我深有感触，这个点是我在思考的时候所不曾想到的。

刘益佳：结构非常简洁，尤其是在《浪潮》影评的作业，一个知识点用一两个例子来写，看起来特别清楚明了。

糟糕作业：

周学鹏：周学鹏师姐的《浪潮》影评更像是电影观后感，整篇文字写得特别感性，但作业要求是从社会心理学的角度如何看待浪潮，虽然作业后文有提到的涉及的社会心理学知识点，但写得非常概括，整部电影节奏非常紧凑，个人认为这不利于交流与分享。

张震： 张震师兄的《浪潮》影评似乎也没看唐师的作业要求，未涉及社会心理学的知识点，通篇只谈个人观感。个人认为，这样的作业是不合格的，而且，师兄对“如果身在其中我可能更接近谁？”这个问题未在文章中回答。

徐婷：字数不够，不符合要求。

科普文：

优秀：

王珏：师兄在社会心理学科普文中用奶茶店这种贴近生活的存在来引入从众这个知识点，而后又明了地向大家阐述影响从众行为的因素有哪些。

陈婧颖：师姐的科普文---认知失调理论从 人们为什么会为自己的错误辩护？这一方面来向同学们清楚解释何为认知失调、引起认知失调的影响因素有哪些。结构清晰，让人阅读起来非常舒服。

张琼方：在“为什么态度会依从行为？”的科普文中，对每一个影响因素都有一些日常中的小故事来作解析，让人阅读时不会枯燥，又简单易懂。

糟糕：

宋乐：该同学写的科普文“打哈欠真的会传染吗”想科普的是社会心理学中的“人的易受暗示性”，但个人认为这个例子讨论得太长，该知识点涉及的又太少，起到的科普效果甚微。

张震：张震师兄的科普文写得非常严谨，但我阅读起来感觉非常枯燥无聊。

李小雪：整篇科普文理论比较多，读起来感觉有点枯燥，一个对心理学没有什么了解人可能会看不进去。

热点/文献：

优秀：

吴雨姣：运用社会心理学的角度去看待这个事件，有自己深入的思考，结构清晰完整。

王珏：文笔风趣。

陈思洁：紧跟时事热点，分析有理有据，有图有真相。

糟糕：

赵子奇：该同学的文献综述报告只有文6个文献，作业要求为10个，不符合作业要求。

许志强：没有自己的思想，看起来更像是一篇杂合的新闻报道。

曾旖旎: 社会热点报告仅有小段话阐述个人观点，没有进行更深入的探究。

ps:唐师的这个作业简直是让我们在鸡蛋里面挑骨头，如有冒犯，私信老唐，本人概不负责。