真实案例丨两个孩子完全不同的国际教育之路

要想接受更好的教育，走国际教育路线，比体制内更需要规划，这是我们国通海外多年的教育规划经验。但是在我们真的开始规划之前，不禁想到了那句百试不爽的语录：战略上重视，战术上轻敌。我想这句话同样也适用于家长们给孩子做的教育规划。

为什么需要一个清晰的规划？

真实案例

王姐一家2005年从青岛搬到了上海时，大儿子在上小学五年级，小女儿刚刚才出生。儿子之前在青岛一所公立小学读书。为了孩子的教育，他们一家义无反顾地搬到了上海。

到了上海后，她才真切体会到原来生活在一个相对封闭的环境，上海的家长很不一样，信息非常多，这时候她才对国际教育产生了兴趣。

在上海的第一年，她让儿子就近上了一个小学。2006年儿子小学升初中，进了浦东的一所重点学校。

这所学校是百分之百的应试教育，儿子整个初中几乎没有在夜里零点之前睡觉。三年下来，儿子变成了一个整齐的理科男，对未来毫无想法，跟他说什么也提不起兴趣，失去了好奇心，一切都等着被安排。

王姐和老公都期望孩子去国外接受本科教育，希望他走出去看世界。因此，儿子初中毕业后，王姐让他去了一所管理者和老师全是中国人的私立学校读国际课程。

考虑到儿子英文水平不够高，并偏好理科，王姐给他选了A-level课程。可读了一阵发现问题了，老师们用中文讲授英文课程，儿子的语言问题难以提高。孩子又处在青春叛逆期，不愿意背英文、不愿意考托福或雅思，那段时期父母和他冲突特别大。

在这所私立学校读了一年之后，王姐又决定把儿子转到某所著名公立高中的国际班，全外教上课。

没想到这两年更让人痛苦。从全中文环境一下过渡到全英文环境，孩子上课根本听不懂。外教认为学习是个人的事情，管得很少。每个班虽然配一个中国班主任，可是不像公立学校那样考核严格，班主任压力不大。国际班的同学是为了考国外大学走到一起的，平时彼此没什么联系，上完课就回家，也没有任何校园文化。为了让儿子成绩提高，王姐又只好给他找家教补SAT和托福。儿子出去补习一次，一两千元就没有了。走这条路的家庭，经济压力越大的，对孩子要求往往越高，家长的情绪也最容易失控。而且这条路，没有退路，只能往前。

那两年王姐一直逼儿子，好在孩子在最后时刻雅思拿到了6.5分，进了多伦多大学。

虽然最后的结局不错，但王姐还是有点失落，儿子是那种典型的应试教育下成长起来的孩子，传统教育给了他理科扎实的基本功，但也让他失去了对周遭事物的热情。其实更期望儿子能多点热情，人生多一些色彩。

这是王姐儿子的教育之路。是不是看得人长吁短叹，心情起伏？

孩子的求学路

一共经历了4次跑道的转换

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小学五年级，从青岛转到了上海公立小学

小升初，进入重点公立中学

初中毕业，进入私立高中读A-Level

高二从私立转入著名公立高中国际部

从教育体系来看，是从公立→公立→私立国际课程中心→国际部，实在有点乱。

我们自己想想看，在子女的求学道路上你会不会犯了跟王姐一样的错误？

没有从本科的结果去倒规划推，给孩子做规划

没提前做好功课，什么课程体制适合自己儿子？

觉醒太晚，不够果断

故事还没结束，几年后小女儿也面临选择求学路径问题，吸取了儿子的教训，王姐早早地开始打算。

要想规划，先要倒推

全球国际化竞争越来越大，为了让孩子赢在起跑线上，王姐希望女儿尽早进入一个纯英文的环境。这次她不再单枪匹马自己瞎折腾，找到国通海外咨询了解了英国国际学校的情况。

最后选择了一所顶级英国国际学校，从幼儿园到高中，纯英文环境，课程低年级是英式课程，高年级IB课程。毕业生100%进入世界排名前100的知名学府。

提前做好充足的准备

好的国际学校，首先孩子得有外国身份（外籍or绿卡or国外出生），而且会对孩子和家长都进行考核。孩子越小越容易入学，3年级以下只需要面试（不用笔试）。即使这样，为了女儿顺利进入英国学校王姐提前把孩子送进国际学校补习班，让孩子提前适应英文环境，看到外国人老师不怯场，面试通过率更高。

对于家长，得先去申请到马耳他身份（通过国通海外，全家人获得绿卡身份）

规划大方向，制定一个发展计划

如今，王姐的小淑女已经在开始在马耳他上小学了，对于未来“小不点儿”自己已经有了一些小想法。学校特别重视学生个体的需求和想法，从小就会引导孩子思考未来树立目标。

正式大学教育计划会在10年级开始，在一对一顾问的协助下孩子会研究出一个理想大学申请名单。定期顾问与孩子见面、讨论自己的优势和需要提升之处，共同制定一个发展计划。

这时，王姐已经可以完全放下那颗紧张的心，只需从旁给与孩子建议，她相信，孩子会有能力做好抉择，规划好自己的人生。这不才是教育最大的成功吗？

THE END

马耳他的教育以学生为主，从学童到青少年再到精英人才，马耳他每阶段的教育都有其特色，根据不同年龄段的学生特性设定多样化的课程与活动。来到马耳他，给孩子铺设多样化的成才道路。