从《银河补习班》浅谈应试教育方法
来自：大别山的老红薯(没有什么能够阻挡我对自由的向往)
一、简评
暑期档，孩子们放假在家，中高考放榜没多久，也是各种补习班、兴趣班、游学班疯狂吸金的时候，看完了《银河补习班》，网上一句话简评“这是一部很有诚意的烂片”，我认为这是一部“告诉大家不要在乎分数但是又特别在乎电影评分的电影”，支付宝的淘票票竟然给了9.2分，我看完觉得只能给7分，扣分主要是编剧编的漏洞百出。
二、经典语录
电影剧情方面的不多说了，下面讲正能量的。
电影中有很多触及应试教育弊端的，有些语录我觉得非常经典：
1、孩子都有一个神奇的感受器，能知道你是不是真的爱他。
体会：爱和信任是教育孩子的关键，跟孩子关系不好，他不把你当朋友，教育肯定是搞不好的。
2、“你有没有想过长大要干什么”
“清华北大啊，妈妈说的”
“清华北大只是过程，不是目的”
体会：这句话我他妈的感同身受，从小因为学习较为优秀，被父母、老师夸赞“有冲击清华北大的能力”，后来成绩下降，父母对我态度不好，通过挖苦讽刺来激励，后来我考上了top10的某高校，专业也不错，结果是我不知道自己该干啥了，因为好像家长的见识给你定的目标只能到这儿了，好学校、好专业，然后呢？好工作，再然后呢？在找工作的时候焦虑迷茫，进入社会后对社会重新认识，更渡过一段焦虑迷茫期。ps：大学更见过好多迷茫的沉迷游戏被退学的高分考生，非常可惜。
3、“我现在该看书吗？”“你是成年人，你可以自己决定”
体会：爱和信任是教育孩子的关键，让孩子自己决定，这是对他的充分信任。很多家长对孩子并不信任，觉得孩子必须按照自己的来才是对的。问这些家长一句，您当初在班上学习就很牛逼吗？您现在应付您自己的领域是专家吗？那为什么非要去自以为是的指导你的孩子呢？要知道你孩子3岁就开始玩ipad，你可能13岁才看到电视呢。
不是说家长不能指导孩子，而是很多家长指导过程不科学，以打击讽刺为手段，实则是想在孩子面前显示自己的优越性，而这个优越性在别的地方很难实现。
4、“如果刚刚考了高分的孩子们，都如此迫不及待地要扔掉自己的课本和试卷，我很担心他们是不是真的热爱学习。学习难道不是一个人一生的习惯吗？”
体会：我曾经在某省重点高中待过，压抑的气氛让人窒息，学校也有一个天天黑脸的教导主任，我也记得高考当天学校还他妈的组织我们去上晚自习，忘记是考完的晚上还是第一天考试的晚上，教学楼外面一阵狂呼，我还以为是谁在打架或者有什么大事呢，到窗户一看，很多人在往楼下扔卷子，漫天飞舞的书和卷子，真他妈壮观！最高兴的是拾破烂的了，在下面忙个不停。我没怎么扔，因为我知道考得不好还准备回去复读呢。
求知欲，这个是一个人的本能，但是我们的很多公立学校一直在做的事情是扼杀学生的求知欲。去看看公立幼儿园和公立小学一、二年级就知道了，要孩子按照标准答案答题，出现不同答案时给予批评、压制，这就是扼杀。再大一点的孩子，基本上就是服从和记忆，求知欲、独立思考能力基本丧失。
4、人生有很多特别好玩的职业，长大后你一定要挑一个你最喜欢的，最有意思的工作去做。
体会：360行，行行出状元，现在是3600行都不止了，比如旅游体验师、宠物美发、陪购，更不用说更常见的健身教练、外卖小哥、网络营销等等，这些工作在我们小学（90年代）时都是不存在的。男怕选错行，选错不要紧，只要我们对生活有热情，干的是我们喜欢的工作，相信我们能够干好、干得开心。
5、人生哪件事情，会像选择题一样，自动跳出ABCD四个选项让你来选。
体会：高考之前，觉得考试是最大的事、最难的事，工作之后才发现，很多事情比考试复杂得多，例如公司里面人际关系的处理、找老婆、搞定丈母娘老丈人、投资、养孩子、处理家庭关系等等，这些都比考试复杂，不像选择题那样让你去选。有时候需要你读书，有时候需要高人指点，更多的时候需要你去体悟，悟懂生活。
现在看考试，其实目标很单一，并且自己努力就可以有结果；而进入社会后的事情很多努力了也不一定有结果，还需要方法、他人的配合甚至是运气。
6、人生就像射箭，梦想就像箭靶子，连箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用。
体会：这个是在探索生命的意义，人活着是为什么呢？现在的我经常会丧失目标，在几个目标中间徘徊，不知道该朝哪边努力，无畏的消耗了很多能量。东一榔头西一棒子，但目前也只能这样了，走的大方向自己是明白的。
7、作文就是要“真”，写自己想说的话。
体会：以前很不喜欢写作文，每次语文作文憋得自己很难受。直到高一时，碰到了语文老师杨老师（叫啥名字忘记了，老头两个儿子一个北大、一个人大，毕业后都进了央视）。他让我们每周写一次周记，题材不限、主题不限、字数不限，每篇他都亲自修改点评，遇到好的就让学生上台念（为了保护学生隐私，如果学生不愿意念，可以在作文下面标注“本篇不宣读”），有了这样的鼓励，我们什么都敢写了，比如寝室里打架、球场上踢球、暗恋的女生等等。也不怕写了，作文水平也提高很快，我现在还记得同学们写过的好文章《睡在我上铺的兄弟》、《鼾哥》、《大家选我当班长》等等。
为什么作文难，除了读书少、体会少，很多时候作文题目脱离生活“假、大、空”，非要少儿学着成人拿腔拿调，他们能写出个啥，只能写的不伦不类。另外，有的学生写了真情实感，得到的可能是家长和老师的耻笑、挖苦，那他就不愿意再说真话、写真情实感了，因为他觉得不安全。
三、我的见解和思考
1、电影里我觉得违背教育规律的地方
1.1 “你是世界上第二聪明的人，仅次于我”，“只要你一直想，就可以做到世界上任何事。”
我的理解：对于自信心不强的孩子，可以用这样的鸡汤鼓励他。但是大人应该知道，所有努力都有结果这个绝不可能，很多事情努力也得不到自己想要的结果。另外对于聪明的孩子，经常夸奖聪明会适得其反，因为他现在学这个容易不代表后面学什么都容易，如果他一直觉得自己很聪明，形成优越感，在后面学习稍有不顺时会受挫，怀疑自己是个笨蛋。其实，学习和其他很多事情一样，并不是智力（这里的智力指传统的逻辑能力、认知能力）起最重要的因素，最重要的是学习心态（毅力）和学习方法。
1.2一年的时间能让一个垫底的“学渣”成为重点学校前10的“学霸”吗？
我的理解：绝对不可能。
“学渣”不仅渣在信心，还有基础、学习方法等，学习倒数，大多数已经跟不上当前的教学节奏，因为前面知识与后续知识的关联性，就算态度180°转弯，想好好学习，想要一下听懂老师的课，也没那么容易。
1.3做题就是反复蒸馒头？扔掉练习册，不做题，能进入前10吗？
我的理解：这个更扯淡
对待应试教育，普通人最有效的方法就是做题、题海战，但不是让你做重复的题目。适当的习题是检验自己知识有没有掌握的有效途径，是加强记忆，对抗艾宾浩斯遗忘曲线的有效方法。
学渣放弃练习册，这个是对的，因为知识以课本为主，必须先搞懂课本再看练习册，反复研读课本（课本上也有习题），可以让你从班上倒数进入班上中上等，但是仅看课本不做题，在重点高中进入年级前10，这绝不可能。
2、邓超的这种生活中教孩子方法具有可操作性吗？家长需要哪些素质
我的理解：邓超的这种在生活中教孩子的方法有可取之处，因为知识学来就是要用的，学中干、干中学，实践出真知，都是类似的意思，在生活中运用、思考，这可以加深我们的思考，激发我们学习兴趣。
但对付考试可操作性不强，为什么？
因为生活中知识是零散的，课本是系统的。
通过这种教育，可以获得很多知识，但都是零散的知识。不成系统、前后不关联，也有遗漏，一年内对待考试，肯定不行的。但作为一种思维方式，是非常好的，如果在日常生活中运用，需要多年运用，一年两年起不到作用。
家长如果要学习邓超这种育儿方法，首先应该自己牢固掌握中小学的数理化相关知识，并且对这些知识有深入的理解。大家很多人都看过《卡尔威特的教育》这本书吧，小卡尔威特这种教育为什么能成功？因为老卡尔威特本身就是3个博士学位，他到野外拿起一块石头、一颗草能讲上半个小时的知识，其实相当于请了一个牛逼的博士在对儿子进行一对一辅导了。我们只能说“哇！好绿的草”。所以，想折腾孩子，先折腾自己吧。
3、学渣逆袭需要多久呢？
个人觉得，从班上倒数到重点中学班上前10，至少需要2到4年时间。
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