从心理学角度谈谈青少年犯罪，反驳组里说三小只犯罪后这么冷静是不合理的说法

我看组里有人说小孩子不可能有这么成熟的犯罪心理，不可能这么冷静，我想说恰恰是因为孩子心理不够成熟，道德观念还未形成，所以才这么冷静，我想从心理学的角度简单解释一下，如果有哪里不对，欢迎一起讨论。

根据科尔伯格的道德发展阶段理论，0~9岁的孩子位于前习俗水平，这个水平的孩子分成两个阶段。第一个是惩罚和服从的道德定向阶段，这个阶段的孩子服从权威和规则，只是为了避免处罚。比如大人拿警察叔叔吓唬小孩，孩子害怕被警察叔叔抓走而不敢哭闹了。

第二个是工具性的相对主义定向阶段，这阶段的孩子服从规则是为了获得奖赏或满足个人需要，他们的道德评价标准是行为者的意向。比如严良为了生存去加油站偷东西，这个阶段的孩子会认为如果严良不去偷东西就要饿死了，所以阎良去偷东西是对的。比如朝阳对晶晶因见死不救，是想获得父亲全部的爱，所以他可能也不会认为自己是错的。再比如他们三个合伙去老陈家里偷相机，他们觉得是拿回自己的东西，也认为自己是对的。

总之这个水平的孩子道德观念是纯外在的，没有成型，一击就碎。

9~15岁的孩子位于习俗水平，这个水平的孩子又分成两个阶段，第一个是人际和谐的定向阶段，又称“好孩子”的定向阶段。这个阶段的孩子道德判断标准是他人的评价，即希望被称作好孩子。比如严良偷东西，他们会认为偷东西是不对的，因为好孩子是不偷的。他们也会根据行为的动机和情感来评价行为，比如勒索杀人犯是为了救欣欣，是出于对欣欣的爱，所以勒索行为是可以原谅的。再比如朱朝阳参与勒索是为了帮助朋友，所以他也认为自己是对的。

第二个是维护权威或秩序的定向阶段。这阶段的孩子道德判断的标准是社会秩序，他们尊重法律权威，维护社会秩序好，比较刻板的遵守法律。比如过马路，绝对不会闯红灯。

这个水平的孩子会为了满足父母、同伴或社会的需求和希望，而顺从规则和秩序。

15岁以后的孩子处于后习俗水平，分为社会契约和法律的定向阶段和道德普遍原则或良心的定向阶段。这个时候的道德标准已经内化，取决于自身的良心。这个我就不展开说了。

虽然说有大致的阶段划分，但是道德发展水平还是会因人而异。有些孩子家庭或学校教育比较成功，那么他的道德发展水平就比较高，而有些孩子如果家庭或学校教育上有所缺失，那么他的道德发展水平就会比较低。像很多罪犯的道德认知可能还只处于前习俗水平，而第六个阶段绝大多数人也是达不到的。

还有一点道德水平不等同于知识水平，知识水平高，道德水平不一定高；知识水平低，道德水平也不一定低。

朱朝阳的妈妈，她只注重成绩，而忽略了对朱朝阳道德观念上的引导。严良和普普，家庭教育可能甚至学校教育这一块都是缺失的，所以他们三个的道德水平大致是处于第二阶段和第三阶段，甚至有时候可能还处于第一阶段。因为他们道德观念不完整，所以犯了错之后，罪恶感也不会特别强烈，他们冷静是因为觉得他们自己没有错，这是最可怕的一点。