教师职称研究🈚️绝对公平
来自：王大花🌼
—北京师范大学
职称是教师👩🏫的一场“考试”，需要提前准备，才能取得✅优异成绩。职称肉少狼多，这很名校招生一样，名额很少，只有优秀的才能上⬆️。
所以，评职称不能抱怨。不要觉得同年毕业🎓，为什么别人评上你没有评上；也不要抱怨自己干了多少活，为何评不⬆️；领导只要不违规，你只能干瞪眼。
职称是一场比赛，自然🈶️比赛规则。遵循规则、利用规则才是正确✅选择
——任何事情，任何地点都没有绝对的公平
一、提前五年开始关注
想要评职称，不要一时兴起，需要提前3-5年开始关注，准备。多数教师👨🏫能大体算出自己那年可以参评。
有些教师从不关心❤️评审问题，还需要别人告诉才知道自己可以参评了。匆忙参评，很容易出问题。很多老师👨🏫比别人晚2-3年才评上⬆️，是准备不充分
职称评审很怪，学校🏫排名第一推荐上⬆️，到了评委哪里可能不过。🈶️时候评审书填报🈶️技术问题，有的是评审觉得你材料都是临时才准备齐🉐️重视不够，也能导致不过。
提前3-5年最主要的是硬件准备，也就是下面说的🉐️分点。职称评审一般是看任职以来5年之内的有效证件或取得的成绩。只要自己努力，5 年应该是积攒一些东西。有的老师🈸️请表上前四年一片空白，全部堆积到临评职下半年，或者干脆出了年限啥也没有🈚️…… 这样老师是肯定拼不过一直在准备的🉐️老师。
有人说没有功劳还有辛苦，那么，既有功劳，又很勤劳🐝5年的点滴都在呈现的老师呢
二、研究评审文件📄
职称文件最重要的🈶️2份，一份校内推荐制度，一份是上级评审文件📄。老师👨🏫需要仔细研究，要求实在头疼，可以让专业人士帮助研究解答。
说句实话，很多评过职称的教师对这两份文件📄都没有正经八百的研究过。
上级评审文件📄比较简单，没有什么明确指向，需要自己去琢磨，或者咨询专业人士。
例如：高级要求教师👩🏫具备一定教科研能力。这就需要你用证书，论文，课题研究等有效形式。
四、抓🉐️分点
评职称关键是分数，分数来自于证明材料。🉐️不到考核优秀，荣誉称号，就要想办法变成发表论文。
1-班主任工作经历
班主任工作比较累，只要多出力，多靠班，荣誉称号，考核优秀还是向班主任倾斜的。
2-优质课、公开课、有机会不要放过
对于要评职称的老师👩🏫，只要有优质课，必须参加。
公开课和优质课一般只能提供三件。有些教师有了三件以后，觉得已经够了，就不再赛课和开课，这是不对的，只要职称没有评完，就要尽最大努力，做充分准备。有了区级，看看能不能换成市级，县级，国家级，给证书升级也是很有必要的。
四、其他方面
现在很多地方对乡镇教师👨🏫在论文，课题研究等方面不做要求，很多教师都不准备。个人觉得不应该这样想，乡镇教师👨🏫最好把这几个方向都准备一下。上级说可以不做，也就是你做了更好。多数学校🏫并没有取消这方面赋分。校内推荐上⬆️后，到了评审委员会哪里，这也是硬件。
论文这一块，很多老师👩🏫都是评职前集中发表，但是评经验，半年一篇论文是最好的。论著这一块评正高级🈶️用，评副高，高级，论文就足够了。
六、原则
评职称坚决不能让，该自己就是自己的
评职称所用的材料，无需问同级别的老师👩🏫，大家都是同起点，要问就问曾做过评审的老师👩🏫，或专业人士
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