阅读训练背后，英国小学的家庭学校阅读联系记录手册

阅读的重要性大家都知道，学习一门语言，除了大量的阅读背后，其最终目的就是为了让“输入”能够有朝一日变成“输出”--这就是我们经常说到的“写”。那英国老师如何一步一步培养孩子的阅读习惯？

要想孩子能顺利的衔接到自主阅读阶段，家长和老师在孩子开启语言启蒙期，要系统正确的学习Phonics。学习自然拼读可以帮助孩子： 1. 熟练掌握42个字母/字母组合的发音，熟知帮助阅读的合成单词技巧和帮助拼写的分割单词技巧；2. 知道如何将单词有效地组合起来变成有某种意义的标题卡；3. 从熟练朗读和书写标题卡慢慢过渡到朗读和书写句子到朗读书写短文。

孩子一步一个脚印的坚持，到了英国小学阶段，低年级的学生没有布置其他作业，但规定回家每天要做的一件事就是阅读，并配了一本家庭学校阅读联系记录手册，放在孩子的书包里，每天都要带到学校。孩子每读一本书，家长必须要记录下来：

阅读训练

1.日期；

2.书名；

3.阅读情况：比如

1）孩子阅读时是否出现了问题；

2）是否用指读法；

3）是否使用自然拼音法；

4）是否有借助图片来帮助理解文章的内容等。

4.家长为孩子的阅读做了什么：比如

1）家长是否和孩子一起分享图片的乐趣，

2）一起猜想故事的内容，

3）读完故事是否根据故事的内容向孩子提问以确认孩子是否理解故事，等等。

很好地做到了老师与学生家长直接的沟通。学校老师每星期就会对学生进行一次阅读考察，老师根据家长对学生在家的阅读情况进行细致的了解，然后按学生的实际程度选一本书让孩子读，读的时候老师根据家长在联系册里记录的情况和疑问有目的地观察学生，并对孩子的问题和优点记录下来，同时也会对家长提些要求，孩子回家以后，家长看了一目了然，这样有助于老师和家长双方都能更有效更及时地帮助孩子，培养孩子良好的阅读习惯。

培养孩子良好的阅读习惯