分享交流 | 关于课堂纪律，俺的想法和做法
小白老师(虽然板书写得差，但是软件用得好)
我在知乎、小红书还有其他一些教师交流社区，经常看到大家问关于课堂纪律的问题，看来这是所有老师都绕不开的大坑啊....
踩过很多雷，也从其他老师那里学到很多方法，和大家分享一波我的心得，希望可以帮到和我一样的小白老师（本人就是小白老师本白啊）
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打造良好班级纪律和规范的第一步，我信奉的一条准则是，丑话得说在前面。从一开始就和学生明确哪里是不可以踩的雷区，哪些是不可以做的事情。
其实这一点我也是被一位前辈点拨后才恍然大悟的。她说你去认真看下纪律的定义，就知道为啥要“把话说在前头”。我百度完，“纪律是指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文”，所以重点就在于，它的落脚点在规章和条文，那我就开始反思自己的课堂，是否将维护课堂的行为规范变成这样的规章和条文？同时这些内容我有没有让学生在最开始就知道并了解？
所以在接手班级的第一时间，第一堂班会，就得和这些小皮猴子们“约法三章”。我也发现了，学生们就是会不断在你的底线上反复横跳。如果做了一件事，你没有给出明确的反馈，下一次他们就会更进一步（比如上课有人交头接耳你只是轻轻说了句，下次会变本加厉）。
借鉴了那位前辈的做法，第一次班会我会认真去开，全班一起讨论一份班级专属的“帮派规矩”，由大家民主讨论什么事情可以做什么不可以做，中间我主要是一个引导和控场的角色，最后讨论出的东西，落成文字，打印出来，发给每一位学生。
这样子有一个好处是，是学生自己讨论得出的内容，所以如果有人违反班规，班里其他学生都是监督者（而且会有很多孩子会主动监督），他们对集体这件事也会有一个更加明确的认知，对集体荣誉也会更自主更积极去维护。
如果是低年级的学生，年纪太小没法自己讨论定下班规，就可以是老师通过情景剧形式去展示，比如模拟上课时候有人喧哗，把这个场景演出来，然后问学生们“大家觉得这里面谁做的不对呀？”，以这种方式引导学生。
确实刚开始是得费点功夫，但是前期的这个投入会避免后面很多事情、少生很多气！所以亲爱的同行们千万不要图省事，一开始多花点时间，尤其也可以在家长会上去去和家长们“明确班规”，一些家校沟通的麻烦也能避免。
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后续不定期更新自己的一些具体做法，也欢迎大噶在评论区交流，也让我偷师一下好么（机智如我）
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