剧情讨论｜第1季｜梁宋建立信任的过程回顾
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最近一直被梁对宋的表白所感动，让我不禁想探究一下两人建立信任的过程。于是，我二刷了小梁思申和宋老师从相识到相互信任的过程。 虽然与同龄人相比梁很聪明很要强，但她毕竟是一个11岁的孩子，渴望拥有家人尤其是父母的温暖和关怀，但由于当时社会普遍存在的身份政治让她在大家庭里受尽欺负，她只能通过抗争来获得自己想要的正常家庭温暖。这对一个11岁的孩子来说，是最大的天机了吧？ 转折点一: 宋发现了梁的这个秘密并很好地保密。宋看穿梁的作假让梁颇为惊讶，让她觉得这个新来的大学生辅导员还真有眼力，不是一个“只会煽情讲故事”“没有本事”的人; 而宋没有向莫老师报告这个秘密让梁心存感激—— 因为在告密成风，人人自危的年代结束未久，普遍压抑学生情感的制式教育之下，一个老师能够保护学生的隐私，就是对学生可遇而不可求的好了。 作为小学生的梁，对这个看破自己秘密又不会告状的辅导员既感激又好奇，她独自来学校调查他。经过古文背诵测验，还有教授的赞美，梁确认了新来的辅导员的确有“真本事”，她已经找不出挑战这个新辅导员的理由了。 转折点二: 宋主动与之谈心。但这些离梁对宋建立信任还不够。顶撞和挑战虽然已经没有意义了，但面对宋对自己秘密的深入探究，梁还是习惯性地抗拒来自他人的关心: “做什么？”“说了你也不懂”。但宋的一句“我跟你一样，也是个学生，我看到我老师也跟你看到莫老师差不多”瞬间突破了两人师生关系的界限，让梁觉得宋不是一个高高在上的辅导员，竟可以如此平易近人。紧接着，宋的一句“我从小就胆小，是我姐姐从小护着我”让梁感受到眼前这位课堂上教育自己“分享自己的辛酸事给别人是基于对别人的信任”的辅导员，是一个的确愿意分享自己辛酸事给别人的大哥哥。此时，他们的关系已经不再是单纯的师生关系了。梁几乎完全卸下了对宋的防备，毫无保留地袒露了自己的家庭处境。这是梁对宋第一次袒露心扉。而宋，也很快明白了梁消极抵抗策略的真实意图。 我认为，作为一个孩子，如果一个人全部知晓了自己的全部心思，她很容易会对这个人产生信任。而且，梁身边的长辈和亲戚也不可能分享她的苦衷，知心和善意的宋老师，自然而然地成了她唯一可以倾诉的长辈了。 梁此时对宋完全信任，答应宋“沉下心来安心读书”。她自学初一教材，奋发图强，把自己做的习题拿给宋分享，还希望宋能替她再次保密。因为她觉得既然已经把自己最大的心事分享给了宋，那宋应该可以保护她更多秘密。当然，宋应该早已经把自己用一年时间自学3年高中课程的经历告诉梁，否则，梁不会专程把自己做的习题毕恭毕敬地交给宋。 转折点三: 梁主动关心宋的处境。宋其实是一个老实而坦诚的人，当父亲来信告知姐姐嫁人时，他心中喜忧参半。聪慧的梁看出了他的忧愁，好奇地询问原因，而宋也无意识地把姐姐婚礼该不该热闹的问题分享给了梁小大人。宋坐在椅子上沉思，而梁坐在他对面的桌子上一点点追问，听着她这个年龄听不懂的话，最后还认真地给宋辅导员口头建议。她完全没把宋当成自己的长辈，甚至像是自己的哥们了。就像梁郑重其事所说:“虽然我是你的学生，但在你心里，我已经成了你真正的同志了”。 由此，两人已经相互向对方袒露过了自己的心事，并都为对方提供了善意的建议。至此，两人的信任感完全建立起来，为日后通过书信交流互相分享人生道路上的困难和心得奠定了基础。
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