实话实说，两部哪吒拍的都挺垃的……

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  翅膀子 楼主 2021-11-06 14:23:07

  我感觉跳楼的唯一解释只有中二期。冲动，委屈，觉得自己是正义的使者被冤枉了，还没有人相信他。 我感觉跳楼的唯一解释只有中二期。冲动，委屈，觉得自己是正义的使者被冤枉了，还没有人相信他。老师也在不断的道歉。就是寸到了头脑一发热情绪一爆发就跳楼去了......其实初中高中生很多自杀案例的启始原因并没有那么的严重。很多都是小孩自己情绪走到了死胡同 ... momo

  如果是内心脆弱特别在意周围人评价的人因为小事冲动自杀还能理解，可片里立的人设刚好相反，男主恰恰是不太在乎周围人对自己的评价的，所以被老师训斥和赶出课室时既不辩解也没太大情绪波动，后面暴怒是因为学生家长说到了他的父母有问题，可是用自杀的方式来证明自己的父母没问题这个逻辑本身就很有问题，还有学生家长说出十条命也换不了他儿子一条命的台词也很生硬很莫名其妙，就强行要引出男主“赔命”的行为。

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  翅膀子 楼主 2021-11-06 20:37:47

  男主从出生就带着叛逆离群的原始基因，打人并非因为你理解的见义勇为，被说几句就跳楼也绝不是因 男主从出生就带着叛逆离群的原始基因，打人并非因为你理解的见义勇为，被说几句就跳楼也绝不是因为受不了家长几句话，他的回击力度与效果一直说明了他很强势，跳楼于他而言也不完全等同于选择自杀这么简单。 哪吒那个特效的确太low，不用照样可以破题。 ... 汉字

  出生就带着叛逆离群的基因，影片里有任何段落表达过这点吗？哪怕加个刚出生就蹬了接生医生一脚的镜头我都可以认同你说的对，然而并没有。其实我还漏说了一个很大的问题，影片对男主这种特殊性格的形成基本没有任何描写。

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  翅膀子 楼主 2021-11-07 00:24:14

  有个新闻就是这样，家长在走廊上教育孩子，下一秒孩子毫不犹豫从班级门口跳了下去 有个新闻就是这样，家长在走廊上教育孩子，下一秒孩子毫不犹豫从班级门口跳了下去 唧唧如律令

  拍成电影作品需要剖析角色的内心世界给观众，不可能说观众质疑角色为什么会有这种行为，导演出来以前新闻里就有这种人吧，哪怕是新闻报道还得调查一下事件起因以及孩子过往有什么心理上的问题呢，更别说电影作品了。

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  翅膀子 楼主 2021-11-07 09:21:04

  然鹅哪吒为什么是哪吒，在这里两条线就相交了升华了主题🚬真的放弃生命那就是普通人不堪压迫放 然鹅哪吒为什么是哪吒，在这里两条线就相交了升华了主题🚬真的放弃生命那就是普通人不堪压迫放弃生命 ... momo

  哪吒在封神演义里初期基本就是个到处惹祸的恶童，到了建国以后上海美术制片厂出的动画片则是改为反父权，无论早期还是后来的版本都跟珍惜生命的主题没有什么关系，所以说这片完全就是硬蹭哪吒的故事桥段而已，精神内核跟哪吒没半毛钱关系。

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  翅膀子 楼主 2021-11-07 22:34:36

  啊…。 关于跳楼这个点 现实中不也有很多 被老师扇了一巴掌 跟父母吵架 转身就跳楼的事儿吗？这 啊…。 关于跳楼这个点 现实中不也有很多 被老师扇了一巴掌 跟父母吵架 转身就跳楼的事儿吗？这种情绪性的行为不太能用逻辑是否合理来解释吧 ... 无政府仿生怪人

  你看到的新闻写的是一巴掌或者和父母吵架就自杀，但往往背后有一定原因的积累，关注青少年心理状态的影片最可贵的地方就是探讨新闻之外没提及的地方也就是导致孩子伤害自己的真正原因，一巴掌和吵架都只是导火索而已。所以你不能用现实新闻来给影片做背书，就像不能蹭原著故事来合理化自己的影片情节，没有他性格形成原因的描写，他的自杀行为和最后的自我救赎显得毫不真实和没有力量。

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  翅膀子 楼主 2021-11-08 06:37:24

  我觉得包贝尔解释得挺好，他拍这个影片应该没有想着重于青少年的自杀成因，不管自杀是情绪上头还 我觉得包贝尔解释得挺好，他拍这个影片应该没有想着重于青少年的自杀成因，不管自杀是情绪上头还是背后有什么别的原因，重点是在想要轻易结束自己生命前，想想生命的诞生是多么不易。不过因为要和哪吒闹海的剧情结合，一些情节对话就显得有点生硬，如果能把故事逻辑盘得更细致的话那更好。不过比起上一部稀里糊涂的片子，起码情感够，逻辑能自洽。 ... 卓越的马奎

  我最后一句说了，没有他性格形成原因的描写，他的自杀行为和最后的自我救赎显得毫不真实和没有力量。自杀成因不单是要给自杀的行为一个合理的解释，还有个重要的作用就是和最后他放弃自杀做一个对比，把主角所受的委屈和生命放在天平两端来对比哪边更重，如果观众能看到的委屈就是被学生家长骂个几句，那最终天平倾向了生命一边就显得过于轻松，也就体现不出生命的份量，敌人足够强大我战胜了敌人才显得我强大，委屈足够大我最终选择了珍惜生命才显得生命的可贵，所以最后男主选择放弃自杀其实我内心是没多大动容的。

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