repo｜二轮莎罗朱repo

1204午莎士比亚的罗朱

卡司：周可人 高雨晨 曹牧之 林大钦

8.14-12.4 等了太久了！冬天终于到了！😭

很幸运学生票开在学生3会下来的小舞台后面，这部剧有大量在木桌子上跺脚的动作，8.14我在中区后排，不论是离大舞台还是小舞台都有一定距离，没有今天那么震撼，今天可以清楚看到桌子在颤动，也可以不止感受到学生3说“外面的世界很宽广很大！”时的撕心裂肺，学生3用尽了全身力气来跺脚，震耳欲聋，看上去最后只有学生1还沉浸在(昨晚或前几晚)罗朱的表演中想要摆脱教会学校的禁锢，学生2，3，4又何尝不是呢？

学生1是最先觉醒的，在opening阶段就跳脱出来，而这场我关注了以下几个点

1.学生3，4刚开始演女人的故作姿态

2.学生2开始时内心抗拒演女人

3.学生1，2率先要一起冲破教条

4.学生3举起椅子(暂时没做出更深的解读)

5.学生1最后穿上不穿校服，穿上校服又脱掉

6.学生1天亮后铃声响起仍索吻学生2(朱丽叶)

7.学生3与凯普莱特夫人的快速切换

这部剧的魅力就在于越盘越有新的东西出现，莎罗朱是我今年看的几十部剧里的top1，但它的评价两级分化很严重，如果朋友们真的去看了没有达到预期，不要怪我…当然大家今天都有口胡的地方(学生1，2我确定，学生3放在当下情况合理，学生4没发现)

还有很多没盘明白，大末再盘

1207晚莎士比亚的罗朱

卡司：叶麒圣 张泽 曹牧之 姜均

首先，姜均，你练过台词吗？

学生3，4控制节奏，因为你，节奏乱了…

在豆瓣看到一条“三个圆润的鼓声中间夹了个破锣”😇，中场之后每当学生4出来，我都要安慰自己：没事，学生4接下来戏份（应该）不多的，加油ccy，看下去！

还是zz更朱丽叶一些（对比高雨晨），结尾有一个地方演的很高雨晨很不一样，情感很丰富。yqs你的声音真的好少年，好适合学生1，我原谅你一点点口齿不清了，最震撼的还是学生3，“外面的世界很宽广！很大！”

学生1爱学生2吗？

感觉周可人演出来是模范生的感觉，叶哥很撕裂，但我觉得一些地方觉得他有点太用力了。高雨晨还行，就是演的很男人（对比张泽的学生2），情感一般般，他不爱学生1。

叶学生1还没从罗朱里走出来，他可能已经分不清他是在剧里以罗密欧的身份在爱朱丽叶还是他本身浅尝爱情之后有点爱上学生2了。

1208晚莎士比亚的罗朱

卡司：叶麒圣 张泽 蛋蛋 林大钦

谢谢林大钦！（学生4）

蛋蛋很不错，但忍不住和cmz对比，我还是更喜欢cmz的学生3，尤其是最后“外面的世界很宽广！很大！”，不知道为什么蛋蛋今天最后这句像在诗朗诵，可能是累了吧，但今天这组在前半段算笑点部分是最好笑的。

zzecho，你真的很会哭，今天在中区拿望远镜仔细看了，看到眼泪滴下来了😭也想起来昨天让我泪点提前的地方，就是学生2的“懂得我悲伤的慈悲之神啊，那云彩后面也没有吗”，学生2的情绪也直接影响了学生1 3 4

yqs，你的台词比昨天清楚，谢谢你

今天新看到的一个点，学生4在学生2得和帕里斯伯爵结婚时，学生2的朱丽叶一直在追着奶妈问有没有什么方法可以帮帮她，救救她，学生4在这个时候是捂着耳朵走，他不想再演了，不想再进入奶妈的角色了，昨天看到说学生4是要跳出禁锢又不敢跳出，我还没体会到（？）。

4号我说没能更加理解的学生3，4对学生2演的朱丽叶的殴打，那时候不只是学生3、4饰演的父亲在打朱丽叶，也有他们本人的情感，只是学生3更加暴力不可控，所以他会有举起椅子要砸的行为，并且在前面阻止学生1，2的罗朱结婚那里，学生4只是不断阻挠他们，学生3则对学生1动手了，拿书砸了他。

还有4号提到的第七点，有“好消息”时学生3和凯普莱特夫人的快速切换，昨天看了，其实不只是学生3，学生2在这里也有与朱丽叶的快速切换。这里的情景是学生2，3不知道罗朱后来的故事发展，在这里拿起书来读，同时这个时候是学生3在读书上朱丽叶的话，学生2在读凯普莱特夫人的话。

“把鼓敲起来！”

1209晚莎士比亚的罗朱

卡司：叶麒圣 张泽 曹牧之 林大钦

写在开场前：

这组是我的梦卡！在莎罗朱其实我会特别关注最后学生3的“外面的世界很宽广！很大！”还有学生4的小舞台（取决于我坐在哪里，但我还是会特地去看学生3）

学生1最后会逃还是死？

周可人的学生1我觉得不会逃也不会死，他会继续被困在教会学校里痛苦下去，叶麒圣的学生1今天这场我想不出来，倾向于死。

下雨时学生1234为什么这么高兴，仔细看了学生4的表现，可能这也表达了他们对自由的向往，他们接触到自由了。

今天演的有一些不一样的地方，奶妈希望朱丽叶亲她一下，前几场zz是亲的，今天是嗔怪（？）地打了奶妈一下。开头拉弓射箭那里，cmz的学生3和ldq的学生4搭的时候会拔箭再插箭，另外的学生3会直接“死”。今天学生2的“懂得我悲伤的慈悲之神啊，那云彩后面也没有吗”比昨天的收敛，但更有一种压抑的悲伤。

学生1是最早觉醒的，在opening的“炙热得发狂的热病”他就已经跳脱出来，学生2是第二个，在他们演凯普莱特家的舞会时，学生3，4还是打闹地参加舞会，学生1，2已经投入感情了，但在学校的铃声打响后停住了，一直在重复“amo, amas, amat, amamus, amatis, amant…”。后来进行到婚礼阶段，学生3，4的思想还禁锢在教会学校给他们灌输的概念中，于是出现了学生3，4阻挠婚礼，学生3激动撕书。

开头“以死为结尾的爱情故事将在舞台上呈现”重复3遍学生1234都是以欢快的语气说的，这时他们还处于发现了红皮书“罗朱”的喜悦之中，就好像他们在夜晚不被管束时拿出来乐一乐，第二次出现“以死为结尾的爱情故事将在舞台上呈现”就是学生1234的集体觉醒阶段了，这时他们已经是以悲伤的语气来说这句话的了，他们都脱掉了校服，即觉醒。

学生4饰演的提伯尔特在杀了茂丘西奥后变现出了极度的惊恐，但罗密欧说要杀他时，他又恢复了嚣张的样子，所以，杀人后惊恐的应该是学生4吧。

12.11午莎士比亚的罗朱

卡司：王威 高雨晨 曹牧之 林大钦

12.11晚莎士比亚的罗朱

卡司：叶麒圣 张泽 蛋蛋 林大钦

写在11午晚&12晚开场前(相关内容速记)

1、11、布莱希特手法(粗略了解了一下)

①打破三一律

三一律：时间统一、空间统一、剧情统一

没头没尾 多个故事穿插有联系有些相互照应

②打破共鸣

让观众明确知道舞台上发生的事是假的

③间离手法(陌生化效果)

故意产生一些距离，比如剧里的人突然对观众说话（是否为了破除幻觉），历史化（用历史抨击现在，隔了一层来抨击）

④强调人的主观能动与辩证性

不希望观众过于投入剧情，看悲剧是抽离一部分以旁观者身份看这个剧来发现问题

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性别的反串让演员与角色之间存在差异性，演员保留一部分自己，男人演女人，声音不变尖，演老人，声音不故意虚弱，就用本来的声音，让观众知道是演员在演。

2、学生1开头看234，他是上帝视角吗？

不算，他是在看234来演，今天看到了，他是一遍翻rj的书一边在看他们演

3、杯子接雨，杯子的作用

“那个杯子 我在想是不是 雨水是自由的象征 最后两杯毒药是学生1.2的两杯雨水 在表达他们在这种环境下追求自由是很痛苦的事情 像是一杯毒药😭”(来自我的朋友)

“人需要有自己的空间才能成长，雨给了他们独立的空间”(采访中)

“他们接雨那里我觉得好好哭啊😭尤其是学生4在中间的小舞台上”“然后再去看返场时候下雨1、4的反应，很痛苦但合理””(我)

4、梦，学生4是否也上帝视角

5、学生2最后安慰学生1的细节，泪

高雨晨没看到，等等晚上张泽的学生2

6、只是为了好玩，只有1在认真演

(疑问来自15版电子剧本）

7、奶妈的“你……您”是4不想演还是单纯奶妈和朱丽叶陌路人，一轮实体剧本上是你，没有顿一下改成您

8、剧本上学生134骂朱丽叶的时候就是134

9、1罗密欧对月发誓，2(或2朱丽叶)阻止

10、罗密欧被放逐，学生4捡起地上的书翻看，“懂得我悲伤的慈悲之神啊，那云彩后面也没有吗”学生4跪地捂耳，朱丽叶假死后学生2又去翻书，鲍尔萨泽（学生4）去曼多亚送信想隐瞒真相，学生2，3把书扔给他，让他把真相告诉罗密欧（学生1）

在opening忏悔的时候学生1是站着没有忏悔的，睡前祷告也是，234都祷告了，他没有。在一开始1带着3、4向教会的方向前进时，高雨晨的学生2让我感受到他的不去是因为害怕，张泽的学生2有的场次是因为其他几个学生叫醒他的嗔怪，耍小脾气，有的场次是害怕。开头大家都想拿rj的书，后来有学生234扔书的一段，其实前几场我没发现扔的、读的其实是学生1的日记。

梦春婆那段，学生1234刚开始都是害怕的，但是学生3去捡起了书继续读下去，“亲亲嘴，生小孩”这个童谣也能看出来他们的思想是框死在教会学校的教条里的。

在演朱丽叶，奶妈和凯普莱特夫人的一段，学生1是在台子旁边一遍看书一边看234演的，算上帝视角。王威和周可人的学生1在这里的“奶妈，后厨的人都在骂你呢”不会刻意强调“骂”字，叶麒圣会强调，是不一样的好笑。

接着到舞会，这是学生1、2第一次入戏的地方，比3，4要早，他们准备踩上小台子手贴手跳舞的时候，被学生4的提伯尔特阻止了，我觉得像学生4借这个角色来阻止他们。而1，2的第二次动情“圣洁的朝拜者”这里，怕被3，4发现，于是勾肩搭背像好兄弟一样让3，4不要有过多的防备，到动情处1，2的罗朱亲吻了，这时1，2本身出来不断重复“amo, amas, amat, amamus, amatis, amant…”，他们自己也意识到在教会学校的环境下，这样的事情是不被允许的。

罗密欧发现朱丽叶是凯普莱特家的孩子，“我的命运掌握在我仇家手里”王威的学生1在这里更多的是惊讶，而叶麒圣的学生1在惊讶之余还有更多的悲伤。

杯子接雨，就像在开场前写到的一样，一开始，从学生4的表演来看，是接触到自由的欣喜，而杯子里的水之后又是杀死罗密欧的毒药，在这种环境下追逐自由是痛苦的。联系到返场的下雨，可以看到林大钦的学生4和叶学生1，他们的表现都是痛苦的。我也好痛苦😭😭

1234一起睡去，1确定34没起来之后，和2把戏继续演了下去（这里是以1234本人的身份睡下）。高雨晨的3句“不要发誓”，前两句是以朱丽叶的身份对罗密欧说，第3句有可能是以他自己的身份再在说。张泽的三句我都觉得是学生2的朱丽叶在说。

到神父的住所，王学生1是这节吼出来“早上好，神父！”，周、叶的学生1都是悄悄过去吓神父一跳。此时（罗瑟琳这段）学生4是以旁观者的身份在看他们。而在后面的神父愿意助力，王学生1更偏向于撒娇。

罗朱的婚礼刚开始，学生34是抱着嘲笑好玩的心态来看，12已经入戏了，几次抢书后学生34发现苗头不对一直阻挠，出现了学生3撕书。

在婚礼结束后，到4人全部脱校服觉醒的阶段了，王学生1在这个时候更多的是悲伤，因为其他3个人都又回到教条之中。叶学生1则有更多的痛苦。

罗密欧被驱逐出境，上面的两位亲王是学生1和4，“驱逐出境”突然轻下来是学生1不扮演亲王，带着悲伤跳回他自己的身份了。

到下半场，12午结束再盘，累了……

王威学生1，我倾向于他会逃。

今天的叶学生1，一定会选择死

12.12午莎士比亚的罗朱

卡司：叶麒圣 张泽 蛋蛋 林大钦

接11午&晚下半场以及12午

11晚和12午学生2在奶妈索吻时这次是呸了一下哈哈哈哈。叶麒圣，我没想到你这场学生1的“奶妈，厨房里都在骂你呢”是用四川话说的，学生3(凯普莱特夫人)也用四川话回了他“要得”。劳伦斯神父住所，神父(学生3)让罗密欧(学生1)扶他，学生1跳着转了一圈，神父(学生3)说“不然你怎么会如此疯狂”，真有你的yqs。学生2(朱丽叶)在奶妈“说话绅士呢……你妈呢”这里推的更用力，是因为12午是末场吗？(上半场)

我本来在9号晚上看的时候已经很理智很冷静的在思考，我以为11午我也可以很冷静，但是是我很难过，散场后很长时间没办法冷静下来的一场，可能也因为我自己前一天盘了一些新东西出来🥲

下半场其实有很多学生翻R&J的书之后才演出来的情景。比如：学生4(奶妈)在演提伯尔特死，罗密欧被放逐前；学生4(奶妈)去找罗密欧之前；学生2(朱丽叶)在假死后又起来翻剧本，学生3之后也跟着一起看，他们都想知道结局……

罗密欧和神父在一起，得知被放逐的消息神父说他“使性子，耍脾气”这一段中您没有亲身经历过的话就请不要说……您才可以说话。”，这句话王威的学生1少一些痛苦，多一些愤怒（？），愤怒可能来源于自己得被放逐到维罗纳城外了，而朱丽叶还在城内，还有神父安慰他的他却可能觉得没用的话。叶麒圣的学生1在这一段会有更加外露又明显的悲伤，我当时记下来的是“奔放的悲伤”。

学生2(朱丽叶)让学生4(奶妈)去把自己的戒指交给学生1(罗密欧)，学生4/奶妈其实是想直接走的，是学生2/朱丽叶拦住了他。我觉得作为奶妈，在听了神父说“提伯尔特本来想杀了你，可是你把提伯尔特杀了，这也是一个幸运”等话之后，会很生气不把戒指给罗密欧。那如果是作为学生4呢？作为学生4，他其实是知道故事后来的发展的，如果他不把戒指给学生1(罗密欧)，是不是能把后来的悲剧阻止呢？

高雨晨(学生2)对“懂得我悲伤的慈悲之神啊，那云彩后面也没有吗”这句话的处理比4号午场好，张泽(学生2)11晚/12午比9晚语气更加平静，但更压抑更悲伤了，和之后4人一起喊出这句话的对比更加强烈了。对了，张泽，你好会哭，你哭我也哭😭

学生2“怎么办？难道一句能让我欣慰的话都没有？”读剧本可以发现，学生2(朱丽叶)问出这句话之后回答他的是学生1“当然有了”，不是罗密欧。这里观察两组卡司，王学生1让学生3，4过来演下去更硬一些。叶学生1则有一种来吧，让我们继续演下去吧的意思。“罗密欧被放逐了……”“就算来也要偷偷来”等4句话原来都是由他们本人说的，12午看了，学生134围在一起读书上的内容，读完书从学生4手中掉落，震惊（不想演下去了）。

奶妈(学生4)“他真是位帅气的绅士不是吗”，和朱丽叶成为“陌路”前这一段，截止到11晚，我觉得11晚学生4的强颜欢笑到极点，其实他已经不想演了，在他以奶妈身份说出这些词之前，他是跪在地上捂着耳朵，很痛苦，林大钦真会演啊！你好辛苦，你午晚连打，晚上的情绪更进一步了。

“千万要应验！阿门”张泽的学生2(朱丽叶)是咬牙切齿的，更多让人感受到被奶妈背叛后的愤怒，高雨晨的学生2(朱丽叶)是更平静，无奈又悲伤的。学生4此时在台下抱头、痛苦。

之前有提到过的鲍尔萨泽(学生4)给罗密欧(学生1)送信，他其实不想把真相告诉罗密欧了，他一开始说的是“那么小姐安好，一切都相安无事”但学生2把书扔给他，示意他把真相告诉罗密欧，学生1自己读了R&J的书。

学生1的“还有，借一匹马来，我今晚就要出发。”王和叶又是两种感觉，王学生1是有点怔住的，他悲痛但痛在心里情绪不激动(我实在不知道怎么说），叶学生1则是说话断断续续，急切又悲伤，情绪是外放的。

11午的王威的学生1，整体给我的感觉是有些鲁莽，青春期荷尔蒙旺盛的男高中生。他的“昨天晚上，我做了个梦”我看的时候写下来的是“平静又不平静”，他语气不像叶那么强烈，但你也能感受到他的痛苦，但他应该会选择逃而不是死亡。11晚和12午的叶学生1，他一定会选择死。

(为什么我写周可人的学生1这么少，是因为周可人我在期末考前看的🥲）

“这个夏天太过短暂”

“外面的世界很宽广！很大！”

“把鼓 敲起来！”

“昨天晚上 做了个梦

做了个梦……

做了个梦……

做了个梦！”