【方法】怎么确定一个知识点呢？

我们要怎么确定一个知识点呢？

这里不得不祭出我在写作训练营教给学员的一个底层框架——乔哈里窗格。依据「自己知道-自己不知」和「他人知道-他人不知」可以把信息分为四个象限：开放区、盲目区、隐秘区和未知区。

开放区：自己知道，别人也知道的信息。 盲目区：自己不知道，别人知道的信息。 隐藏区：自己知道，别人不知道的信息。 未知区：自己和别人都不知道的信息。

我们常说阅读是读者和作者的对话。阅读时，读者就是自己，作者就是他人。而阅读中，我们会看到乔哈里窗格里 3 个区域的信息，即开放区、盲目区、隐藏区。

开放区是作者跟我们建立联结的区域，这个区域的内容我们自身也很熟悉，读起来也很轻松，可以一扫而过，一目十行，甚至压根不看。

盲目区是作者知道，我们不知道的内容。对我们来说，新知就藏在盲目区，需要我们认真阅读，并做好笔记。这里是我们阅读中要攻克的关键。当然，如果盲目区的有些知识点，对于我们来说太难，无法理解，那么，也没必要纠缠，寻找下一个知识点就好了。

你可能很奇怪，开放区和盲目区会出现在书里，很好理解，那么，为什么阅读时还会有隐藏区的信息呢？这个区域是我知道作者不知道的呀？

这就要说到断点阅读法的辅助工具「知识卡片」啦。

我常说，知行卡片能够帮助我们完成知识的转化落地，它基本体现了新知的获取、理解、应用、掌握的全过程。实际上，知行卡片还帮我们增加了阅读时通常被忽视的隐秘区内容。

实际上，隐秘区和盲目区在阅读时同样重要，因为它是我们跟作者对话的资本，也是盲目区知识落地的先决条件。

知行卡片有四个重要内容：主题、精细复述、独特体验、行动指南。如果将它们放入乔哈里窗格，我们会发现，主题和精细复述就成了公开区信息，而独特体验和行动指南则是隐秘区信息。

我们之所以会产生读书无用，会觉得自己读懂了某本书，知道了里边的知识，读懂了某个道理，但就是觉得没有用，关键在于阅读时，没有充分挖掘隐藏区内容。

这导致知识和生活脱钩，知识是知识，生活是生活，它们就好像生活在不同的世界，永远无法相交。但是，就像我在先导课《如何让读书「为我所用」》里讲的一样，知识是能够能够指导我们生活，帮助我们消除不确定性的信息。这些信息往往能够随时取用，帮助我们形成一个完整的习惯。如果不去挖掘隐秘区，我们知道的可能永远都不是知识，而是信息，甚至是一堆数据。