二、当班主任，一定要选好班干部

正文分两部分，前半部分是我怎当班主任的，后半部分是我怎样教英语的，想到哪说到哪，后面有时间会不断补充的。

强调一点，我做的一定不能全场景通用，我说的也一定不会无条件普适，我只是记叙过往，欢迎同行探讨，谢绝狂喷！

二、班干部 作为班主任，选班干部很重要，选好班干部更重要。 优秀的班干部，对提升自身综合素质是一种自我激励的暗示，对其他学生是一种榜样示范，也是老师们开展工作的得力助手。 前面讲过，初一开学前军训时，我一边对着登记表上的一寸照片逐个认人，一边观察学生们的表现，观其行知其性，一周军训过去，基本上我对于接下来的班干部人选有了大致的安排。 初一时，班干部是我指定的，但是后面每学年都会由全班重新投票选举，三年下来，大部分班干部得到了大家认可，没有较大变动。 关于选班干部，社会上有些铜臭味的演绎段子，当乐子听听就好，尤其是业内人士，切勿效仿！ 在选班干部上，我有个大概的标准。 首选是个人和家长的意愿，私下谈话了解。 第二，学习成绩全班前三分之二。成绩太差了的话，很难说，学习成绩和当班干部之间有没有因果关系，为免落人口实，招惹埋怨，成绩太差了的，先专心搞学习，心无旁骛。 第三，作风正派，举止大方。班干部不止是老师的小帮手，更是全班的榜样，说他们是学生身边的明星，学生身边的效仿对象，都不为过。想象一下，如果选个坐不正站不直走路晃晃悠悠的班干部，真的会带偏一批的。 第四，个人习惯和性情要好。一屋不扫何以扫天下，一个道理，自己桌洞都收拾不利索的，大概率也不记得每天查看值日生做值日的情况。不擅长时间管理的学生，当班干部只会成为他们的负担。而性格独立偏执的学生，当了班干部只会让大家离其更远。 当班干部，即使不能使学生得到提升，至少不能成为学生的负担，不能给学生带来负面影响，这是底线。 第五，我个人认为，是最重要的，当班干部，要对他们有提升作用。 综合以上二、三、四，成绩中上，作风正派，举止大方性格开朗，习惯良好，时间管理得当，当班干部，对他们会是种历练和提升。 9班的班干部，都很出色，其中有两位至今记忆犹新并引以为傲。 学生C，班长，自小学时就是班长、中队长、大队长，可以说班干部经历丰富。军训时就很突出，参训时动作堪称标杆。 初一时，班会课我是主角，C补充，到了初三，班会课由C是主角，我补充。 C这样的学生，有时间，有精力，有能力，有想法，很多事情就可以让其放手去干，作为班主任，从旁监督辅助，适时扶一把。 C成绩好，时间管理能力超强，非常自律，高考TOP2,保研。 学生D和E，班里的男、女体育委员，E成绩上游，个性要强，D成绩中等，性子温和。 9班中考体育班级平均分29+分（中考体育30分，平时成绩12分，体育中考18分），多半的人中考满分。这样的成绩，D和E两个人可谓功不可没。 家里有娃的人知道，体育中考尽管有平时成绩保底，但是要得满分并不容易，尤其是女生800米，男生1000米跑步。 体育课上，D和E真的是拿出了体育委员的担当，平时练习、小测走在前面第一个拿满分给其他同学打个样，贴心的帮助体育老师组织男女生练习、小测，碰到有练不出成绩闹小情绪的学生主动上前安抚、带练。 体育老师（教整个年级10个班）多次当面或背后的表扬我们班。 “你们班那两个体育委员太给力了，自己以身作则成绩超级棒不说，在带动其他同学练习方面那也是不遗余力…” “你们，要是都跟9班那两个体委似的，那么给力，那我就省大心了。” 个人认为，好的班干部，一定得是那些在某一方面有资格走在前面、乐于走在前面、乐于帮助其他人走在前面的人。