留学生要搞清楚这几点！再用ChatGTP做作业。

ChatGPT、Gemini、Claude......最近一两年,生成式人工智能工具在全球范围内迅速走红,给人们的学习和工作生活带来全新体验。这些AI助手不仅能像真人一样流畅对答,还可以生成文章、编写代码、创作图像，在诸多方面帮助人们快速完成工作。最近OpenAI发布其重大升级后的新版GPT4o，可以实现与用户的多模态的交互，再次引爆了舆论对AI工具的关注。

像ChatGPT这些AI工具虽然可以用来做多种创造性工作，但是，在现阶段他们最常见的应用还是根据用户的提示自动生成文章，或者写作代码，或者翻译文档等。而这些功能，恰好就是大学生们日常最常用的功能，所以，大学生利用ChatGPT这些AI工具来完成自己的学习和作业，那是再自然不过的操作了！

对于在国外留学的中国学生而言，如果你要把ChatGPT这些工具用于辅助你的学习，那还得先注意如下几个方面的规则与监督机制。如下我们以一些美国名校的情况为例来说明。

大学层面对于使用ChatGPT等AI工具的宏观政策

根据我们对哈佛大学，耶鲁大学，伊利诺伊大学系统，麻省理工学院等美国顶级名校的AI工具使用指针的综合研究，我们发现他们在制定相关指针时,主要关注以下几个方面:

1.保护数据和知识产权安全

不同大学都明确禁止将涉密和敏感数据输入公共AI平台。哈佛大学要求2级及以上机密信息只能输入经过安全评估的AI工具;耶鲁则劝止学生在AI工具上分享个人隐私等数据。这是为了防止泄露专有研究成果、个人信息等。

2.维护学术诚信

大多数指引都强调,使用AI工具时要遵守学术诚信准则,如实披露、标注引用。哈佛直言发布涉AI内容需确保准确性;耶鲁则要求教师对学生做出明确规定，目的是杜绝AI生成导致的抄袭等学术不端行为。

3.防范新型网络风险

有些校方提醒,当心AI技术被不法分子利用制造虚假信息、钓鱼诈骗等网络罪行。密西根大学建议师生提高警惕,识别AI生成的"假新闻"和骗局。

4.规范采购和使用流程

麻省理工学院等高校要求师生在采购AI工具前需经IT部门评估审批。伊利诺伊大学系统也制定了详细的AI工具获取和使用指南。目的是统一流程、避免资源浪费和潜在风险。

5.营造利益相关者参与的校园氛围

耶鲁大学等鼓励师生主动探索生成式AI的潜力,并就利弊进行充分讨论。密歇根大学也期待搭建AI环境与课程,培养AI素养。高校有意识地吸收利益相关方的声音和反馈。

当然每所大学还制定了较为具体的政策,在开放程度和细节要求上存在差异。这需要我们的留学生及时关注自己就读学校关于这方面政策的变更，做到尽可能遵守学校的指引来运用ChatGPT等生成式AI工具来辅助自己的学习。

所修读课程的具体规定

虽然高校有统一的政策指引,但在某些方面也给予了教授和主讲老师一定的自主权。从我们研究的这些院校的AI工具指导方针来看，任课教师往往可以根据课程实际需要,在教学大纲中对生成式AI工具的使用做出具体规定。所以即使是同一所大学，同一个学院，不同的课程，主讲老师所给出的规矩都是不一样的，可以说，“教学大纲”的“AI statements”是AI工具进入美国大学课堂的最后一扇门，主讲老师则是这位守门人。

一些课程明确禁止使用生成式AI工具,主要原因是他们认为写作等训练对培养学生的批判性思维至关重要,使用AI完全违背了这一初衷。

比如普林斯顿大学某课程指出: Intellectual honesty is vital to an academic community and for my fair evaluation of your work. All work submitted in this course must be your own, completed in accordance with the University’s academic regulations. You may not engage in unauthorized collaboration or make use of ChatGPT or other AI composition software.

另一些课程在特定情况下允许使用AI工具，比如有的课程规定,只有事先获得导师许可并正确标注引用,学生才能使用AI工具代写作业 https://www.lunwenhui.com/

比如普林斯顿大学另一课程: Students must obtain permission from me before using AI composition software (like ChatGPT) for any assignments in this course. Using these tools without my permission puts your academic integrity at risk.

还有一些课程对AI工具的使用持开放态度,他们不仅鼓励学生利用AI工具激发新想法、修改论文,甚至将AI工具生成的内容以合理比例整合进作业之中。

比如麻省大学某课程: AI is allowed with attribution: Use of AI tools, including ChatGPT, is permitted in this course for students who wish to use them. To adhere to our scholarly values, students must cite any AI-generated material that informed their work (this includes in-text citations and/or use of quotations, and in your reference list). Using an AI tool to generate content without proper attribution qualifies as academic dishonesty.

结论

面对AI蓬勃发展,适度利用以提高工作效率是趋势。但在学习过程中,过渡依赖AI存在隐患,很容易影响自身能力培养。因此,我们建议留学生在学习中应用ChatGPT等生成式AI工具的时候，除了遵循学校与老师的指引，还应该坚持如下的理念：

1.将AI工具视为辅助,而非替代品。

2.培养评判AI输出的批判性思维。AI输出仍存在疏漏错误,盲目相信很容易被带入歧途。借鉴时务必甄别判断。这点我们通常把它说成是AI的“幻觉”。实际上我们在使用生成式AI工具比如ChatGPT或者Claude的时候，它们经常会出现“无中生有”“胡说八道”的情况。

3.时刻遵守学术诚信。遵守所在学校和课程要求,如实披露使用情况,切不可作伪和欺骗。

4.保持主动学习动力。真正的学习动机和学识沉淀,需要自己的主观能动性。