我见分享｜抛弃假性努力，做困难且正确事情

这种行为我自己反思，其实是充满了一种‘完美主义幻想’的行为模式。

可能是从小到大的学习，都是跟着老师亦步亦趋的走，习惯了学习一个东西就要从头到尾的学习。至于重点，掌握程度，其实往往是出题人和老师要考虑的事情。

【吃瓜】

前几天在和朋友聊天的时候，ta跟我分享了一个事情。

ta有一个认识的人（暂时称呼为N吧）在读研究生，老师当时布置下来一个课题。

这个课题对N和同组的其他同学而言，都是一个完全没有一点相关知识和经验的全新的领域。

也就是说，一切从0开始。

但是这门课题，也可以说这个任务吧。并不简单，包含了很多各种各样相关领域的知识和技能，是个大杂烩。

必须得把各个方面的知识和技能全部结合起来，才能最终解决它。

N和同组其他同学分别开始做这个课题。

虽然都是从0开始，N的思路和另外几位同学就完全不一样。

先说N同组的同学小Q。

小Q想的是，这个课题，包含了ABEFCD等相关知识，然后列了一个表单出来，标明有哪些课题知识需要学习，然后开始一个一个领域的去攻破。

准备等掌握ABEFCD以后，整合起来，完成整个课题。

通常，这也是我们一贯的解决思路。

毕竟我们从小到大就是这样学习的。一个科目又一个科目，完整的从第一章到最后一章。

但是小N不是这样考虑的。小N觉得，我的问题其实是解决导师布置下来的这个课题，我的一切的努力只需要围绕这个课题展开就可以了。

他先是去针对这个课题进行了一个泛泛的了解，目的主要是搞清楚解决这个课题，需要哪些方面的知识和技能，并且这些技能需要掌握到什么程度。

这就好比同样是学音乐，认识简谱和认识五线谱就是完全不同的难度。

然后围绕着这一个中心的课题去进行探索。

【交谈后的自我反思】

说道这里，我和朋友都反思了一下自己的学习方法，都是小Q式的。

这种行为我自己反思，其实是充满了一种‘完美主义幻想’的行为模式。

可能是从小到大的学习，都是跟着老师亦步亦趋的走，习惯了学习一个东西就要从头到尾的学习。至于重点，掌握程度，其实往往是出题人和老师要考虑的事情。

这是一种被动的学习模式，也是一种低效率的解决问题的方法。

最终小Q应该也可以解决这个问题，但是ta花费的时间精力，就会比N要长的多。

这当然不是说小Q的方法就完全不好。只是小Q的学习方法并不是那么合适的，在这个课题的任务上。

如果是要深入研究某一个单一课题，小Q的方法就会很合适。只不过如果放在这里，就会事倍功半。

在生活，工作，学习中，很多时候，我们可能遇到的困难问题并不是那种需要把一个课题研究的很深的情况。

相反，我们往往遇到的是一个综合性复杂的问题，需要结合多方面知识和技能来处理。

这就需要我们放弃那种‘完美主义的’，‘自我感动的’却效率低下的努力。

我们需要做让我们生锈的大脑开动起来，整体全盘规划布局，主动探究的仍然痛苦和难受，但是正确的事情。

【换个角度】

换个角度去想，很多时候，如果想的到最快的进步，去探究或者去做这方面你觉得最困难，最讨厌，最费脑子的任务。这也会是让你进步最快的方式。