在游戏中让幼儿爱上绘画

美术是一种创造性的活动，幼儿可以借美术活动来感受生活，交流情感不当的方式只会压抑幼儿的创造力，孩子参与绘画是出于一种乐趣对于刚刚接触绘画的小朋友游戏是最好的一个媒介，将游戏贯穿于绘画活动当中，孩子不会感到枯燥厌烦，能在愉悦的环境中掌握一些基本的技能技巧，同时，孩子在玩游戏时思维是灵动的，也可以说孩子自身是有想法的，这对幼儿的创造能力思维能力的培养有益。游戏在绘画教学中的运用： 一、打好基础—线与形的游戏 形是绘画的基础线，是表现形的载体好的线条，对一张优秀的儿童画来说十分重要，要画好形先画好线对于四周岁的幼儿来说他的手部小，肌肉还没有完全发育好，可能连简单的一条线都画不直，因此，我常常与孩子们玩这样的游戏，每人拿一只水彩笔我们玩送礼物的游戏礼物是什么。棒棒糖其实就是在一张纸上由小到大画蜗牛线，再加一个长长的竖线孩子们会变换不同的色彩，美其名日不同味道的棒棒糖送这个送那个忙得不亦乐乎，当然我不会忘记提出要求，比如，我想要一个大大的棒棒糖，我想要一个上面有粗粗的巧克力条的棒棒糖，孩子会真的和糖果师一样“制作”自己的作品相互赠送后还假装吃得津津有昧，有时我也会找一张大大的图画纸铺在地上在纸上画好。赛道..之后与孩子们席地而坐，大家用手中的彩笔作赛车，两个孩子同时从起点出发看谁又快又稳地到达终点，中间线条不能断这样的游戏，小男孩尤为喜欢对于形进行故事表演的游戏，我说快乐城堡中有开开心心的圆形.古灵精怪的三角形.平平稳稳的方形.变化莫测的多边形，还有一个粗心妈妈生的没有封口的。不知道叫什么伤心的小图形宝宝我会给每个图形宝宝编故事，比如，圆宝宝高兴了就打滚滚啊滚啊到了草地变成小花，到了树上变成苹果，到了天边成了太阳，多边形宝宝会变魔术让小朋友尽量多地画出不一样的多边形，还有那个没封口的小宝宝大家都记住他了在画的时候，没有一个小朋友将图形画不封口，他们说那样小图形会伤心的，同时，小朋友们还会时不时地请小星星、小怪兽、小雨点、大客车、小蘑菇等客人来城堡作客，在此游戏中孩子们不仅完成了由线到形的过渡，而且，发展了想象力，拓展了思维能力，锻练了语言表达能力等。因此，美术活动对于培养孩子的综合素质有得天独厚的优势。 二、体会奇妙—色彩的游戏 色彩的游戏有很多最初是认颜色，好多宝宝刚学时，只是凭喜好用色没有目的性针，对这一点，我把传统游戏找朋友进行了改良，做一些单色胸卡让幼儿戴在胸前，找朋友同时引导幼儿先看看自己的胸卡颜色，再想一想和什么颜色做朋友更漂亮找到朋友后大家一起看看两个颜色在一起好看吗孩子们各抒己见加强了对色彩及色彩搭配的认识。 对于调色，我通常也会铺一张大纸在桌上让孩子们自由尽兴地调色绘画颜色内容不限当然也不是听之任之全盘撒手我适时引导孩子发现问题比如硕硕的小黄花被嘉怡的蓝雨点盖住了怎么出现绿色了皓函把白色不小心滴在了小月的红气球上变成了好看的小粉点快再来几滴气球会更美这样颜色的深浅调试冷暖对比都会生动地记入孩子头脑当中更胜于教师直白的说教。 三、敢于创新—构图的游戏 对手幼儿而言你和他讲大小多少疏密前后他恐怕很难一下子就明白有一次我带孩子们画仙人掌很多孩子画的都是几棵大小模样差不多光秃秃的仙人掌在排排站 后来我让大家放下画笔 玩仙人掌娃娃沙漠探险的游戏 我假设天很热有的仙人掌高大强壮走得快有的矮小落在后面有的没力气想喝水躺在地上后来天上下雨了仙人掌们手舞足蹈这样游戏过后孩子们有了丰富的肢体动作经验自己想了做了也看到了别人如何演绎再画就有了很大变化有大有小有横有竖同时也多了“手”“脚”之类的画面立即生动丰富了许多。 对于画面中遮挡关系的表现十分广泛 如画建筑群树木车辆等都能用到光靠讲解孩子很难理解到位 我们玩猜猜看的游戏请两个小朋友在前面一个小朋友在座位上蒙上眼睛大家一起说儿歌一前一后猜猜看同时前面的两个小朋友做各种动作一前一后站好不动 蒙眼的孩子猜猜自己看不见后面小朋友身体的哪个部分 反复几次幼儿就会很好地理解前后遮挡的关系 同时他还会每次作画时作出不同的遮挡关系不会呆板或千篇一律。 喜欢玩游戏是孩子的天性 如何使幼儿美术教学的趣味·性与技能性相结合我想游戏是一条很好的途径。 绘画是一种·陕乐的游戏让孩子体会到绘画的乐趣在欢声笑语中促进孩子绘画的发展寓教于乐其乐无穷 实践证明每个孩子都是一个独立成长中的个体他们既需要成人的帮助和引导又存在自身内在的发展需要所以我们尊重幼儿自主成长的要求 为幼儿提供更多的通过适合自己的游戏形式来表现自我的机会从而使他们更好地发展。