《第56号教室的奇迹》片段摘取
来自：青思—宋文江
给大家推荐一本优秀书籍——《第56号教室的奇迹》。 由于业务学习有机会亲赴济南聆听了美国优秀教师雷夫的现场报告。雷夫老师曾荣获”全美最佳教师奖”、“总统国家艺术奖”等多项荣誉称号，在恶劣的教学环境下，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹。怀揣着一份敬仰，我阅读了《第56号教室的奇迹》，书中的每个案例虽然朴实无华，但是越能让人有醍醐灌顶之效，从雷夫老师的工作态度和教育理念中感受到了雷夫老师爱教育、爱学生的人格魅力。摘取关于“发挥教师以身作则的示范作用，引领学生成长”的片段内容与大家分享，希望能共勉。 （一）“学生看着你的一言一行，你就是榜样” 雷夫关于教学的两大教育信念之一：要想我们的孩子成长为什么样的人，我们就必须做什么样的人。我们必须以身作则，而非说教。我希望我的学生对人友好，学习勤奋，这意味着我必须是他们所见过的最友好、最勤奋的人，而且我必须始终如一。 事例1：雷夫鼓励学生做“有自己的为人处世原则，并按照此行事”，他在整个学年中就以身作则引导学生去践行，因为要想让学生去做，教师必须先与学生而行动。 事例2：为了培养学生阅读的兴趣和专注力，雷夫每天坚持与他的学生一起阅读。在给学生推荐阅读书目之前，他会先进行阅读，了解内容、写作背景、作者等信息，以便随时解答学生关于阅读中产生的疑问。对学生进行艺术教育活动，雷夫都会亲自参与其中，与学生一起拼贴画，编排莎士比亚剧，演奏乐器等，让学生明白既然雷夫老师都能努力去做，我们为什么不可以一样去做呢？ 事例3：拒绝名利，只为以身作则教育学生要对学习有使命感。当雷夫在美国的知名度家喻户晓之际，好莱坞想为雷夫提供几百万美元拍一部电影，但他果断拒绝，就在他的学生和家长认为他会去优质学校甚至当官成名时，雷夫告诉学生，我们56号教室是一个非常重要的地方。我会坚守在这里。因为雷夫平时总是教育学生56号教室是一个非常重要的地方，你们要珍惜这种机遇。如果此时离开这里的，那就意味着在向学生撒谎。如果我们想让学生对学习有使命感，那么我们老师也应当有自己的使命感。 “我是孩子的榜样”这是始终恪守在雷夫心中的准则。无论在学校还是在家里，雷夫都很注重自己的一言一行，他总是提醒自己：绝对不要忘记，孩子在一直看着你，他们以你为榜样。别想糊弄小孩，他们很聪明。你要求他们做到的事情，自己先要做到。 读过雷夫老师的教育案例，让我想到了孔子曾说过：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”可见教师的言行示范对学生的影响具有深远而又重大的意义，还有可能影响学生的一生。，“随风潜入夜，润物细无声”，这种榜样的作用是无穷的。希望用我们自己高尚的教师人格之灯，为学生照亮前进的道路，让他们奔向成功的彼岸。
你的回复
回复请先 登录 , 或 注册
相关内容推荐
最新讨论 ( 更多 )
- 偷影子的人——结束篇 (即墨_时飞艳)
- 毕淑敏-旅行2 (即墨_时飞艳)
- 人生终要有一场触及灵魂的旅行-毕淑敏 (即墨_时飞艳)
- 三月书单 (青思_杨俊)
- 读偷影子的人 摘抄1 (即墨_时飞艳)