天津师范大学心理学考研经验--勤思转帖

自4月份复试完，已经又半个月过去了。从准备研究生初试的2012年。04月--2013.04，断断续续的一年时间，两个字：坚持！ 　　四月份--六月份： 　　作为应届考生，每天都会有课，只有早晨和晚上的时间是完整的属于自己支配，上下午的时间总是零碎，而医学院的教室总是排满课没地儿自习，往返于图书馆挺长的路上虽说浪费时间，却也换换精神。 　　根据这两个月的情况，只做了三件事情！第一，每天都是在枯燥的要命的单词中，一天的三个时间段都是单词和分话题的作文句子！因为早晨8点上课（食堂太远就在宿舍准备好早饭），6点半醒，背一小时单词后用20分钟洗漱吃东西（作为女孩子脸上拍个水也奢侈，别提抹油化妆了）。上下午的课余时间和无聊的要命的课还是背单词，因为时间零散且注意力不能长时间集中，看专业课会影响效果的，而最适合做的就是背单词了。晚上10点从图书馆返回，11点熄灯，洗漱完和舍友聊会儿天，等安静了就翻得看白天的单词。发的那本让人当时看着绝望的单词书，每天都计划好看到哪里，终于在暑假前5500单词结束了（有些还是陌生，有些记住又忘了，但不要纠结于遗忘而每天反复的记忆那些单词，注意速度-准确性权衡，看多次的效果优于一次看多遍）。 　　第二，心理与教育统计。因为这是心理学中最难啃的，是我当时最得意的却是遗忘的最快的科目，所以我最先拿起。统计要达到丢掉书，闭上眼，整个题型都层次清晰，重点难点心中有数，对应的统计方法确定无疑的时候，计算起来轻车熟路，才能算是合格（只有这样，在紧张的时间里才能保证统计拿到好的分数）。忘的干干净净的统计，用了整整一个月的时间才过了一遍，是仔细认真的看，一个小的细节都不可以落下，每一个疑问和不懂都标记出来（尽量在别人帮助下弄懂，但千万不要去钻牛角尖，实在不懂标记好放下，做到心中有数即可，如果在二三轮复习中遇到再解决，如果根本不是考点则不用再管）。我认为这一个月的统计为我后来的复习省了很大的事。【补充：我认为，统计如果想特别好，做适合自己思维的笔记是十分重要的】 　　第三，普通心理学。因为共300分的专业课普心占100分，需要扎实的基础，细致的研读和准确的记忆，所以我把它作为第二个复习的目标。【补充：在复习时的科目安排应该根据自己的实际情况，基础不扎实和跨专业的考生，一定要先看普心】普心的一轮复习一定要仔细，很小的你觉得可能不考的知识点都要看，包括补充的资料卡。【在普心的一轮复习时，我在彭聃龄那本书的旁边空白都做了归纳，因为知识点细小而杂乱，我认为很受益，可以帮助在细致的学习后有框架，并且归纳的每个大知识点都全面的覆盖到大题考点，只是灵活的题需要定位和技巧】 　　七月份--九月份： 　　最忙碌，效率最高，状态最好的复习阶段（完全自主的支配时间+集训的半月，我认为报班可以帮助一战的学生了解考研、合理安排复习进度、老师帮助增加信心和动力，至于真正学习，自学是最关键的）。一，英语真题97-02年真题阅读做三遍，精读，要做好自己的笔记和做题的心得，多反思，多总结，尽力旁注好每一题的错因。单词必须继续复习巩固。二，专业课：实验心理学，教育心理学，发展心理学，社会心理学，心理测量。这五门课程对照去年的大纲解析，把内容理解和熟悉一遍，并用记号笔在课本中划出重点，复习要达到的目标是：熟悉课本，理解知识点，找准重点并标记，形成课本整体框架。 　　十月份--十一月份： 　　在暑期的基础上，专业课要达到的目标是：记忆知识点，整理出课本的所有知识点，并反复强化。一，教育心理学，发展心理学，心理测量，社会心理学（考点部分），全部以做笔记方式具体的逐条记忆每个知识点，并反复强化。（好记性不如烂笔头，而且留下的笔记在考前冲刺中成为了我最得意的武器，帮了很大的忙）二，普通心理学的笔记和前几门不一样，不要逐条做好每个知识点的解释，而是要第二遍细看课本，然后做出框架式的笔记，要清楚每一章一共可以考些什么，具体的内容可简略写，以后再复习要注意结合书本，做到既要细节又要整体（前几门做的笔记要覆盖所有知识点，因为细小知识点不是很多，容易达到，且分数比重不重，所以以后如果没有时间反复看书，笔记就是以后的课本，省了很大的力且记忆效果会更好）三，实验心理学的考查方式更多的是理解而记忆，我采用了朱莹和杨冶良两本教材，各有侧重，结合起来复习能帮助对某些抽象的知识点透彻顿悟。在以前上课时候做过笔记，有一定帮助，但理解远比记忆重要，尤其是对经典的实验范式都要能描述清楚。传统心里物理法，现代心里物理法，反应时法，注意的实验范式等等，内容的版块很清晰并不多，要真正的弄懂每个知识点。四 ，统计在一轮基础上要开始做题，把所有的例题都在专门习题本上做一遍，章节和题目要写上。 　　英语：全面复习。阅读：03-12年的真题阅读三遍，精读；作文：练习写十年真题的作文，并每天背诵经典的话题作文；新题型：十年真题的新题型；完型：十年真题的完型。5500单词勾划出的背一遍。 　　政治：所有科目都过一遍课本，达到理解，尽量在划书法基础上去记忆。做完一整套题。 　　十二月份： 　　专业课：教育心理学，发展心理学，心理测量：笔记背一遍。普通心理学：课本过第三遍，把大题打印出来逐个背诵。实验心理学：以大纲解析为线索复习。统计：把类型、公式、大题都边回忆边写笔记，过一遍做好的例题。做08-12年的真题。月底两周模拟两套真题。 　　英语：黄皮书的阅读模拟题按每天两篇的量做，做到考前，保持语感、阅读速度、选择的思路，保持好正确率。（定好时间）一周一篇作文。每周六下午模拟一套真题。单词：每天晚上睡前，在第二遍勾出的基础上再重新复习一遍要用单词本写一遍，彻底攻难度大的单词。 　　政治：记忆重点，把课本的考点都记忆一遍。 　　一月份： 　　专业课：按线索（十二月份复习的方法），三天内完完整整的所有知识点在脑中都回忆一遍。实验心理学看了几个最后的大题。 　　英语： 黄皮书的阅读模拟继续做三天，每天两篇。（定好时间）政治：任汝芬老师的时政选择题，对照大题的答案整理答题思路。 　　经过研究生考试的洗礼，不仅收获了进入更高学府的深造的资格，同时对自己的心理上也是一种重塑，让自己对今后的路该怎么走更加的清晰，经历过汗水的浇灌才能知道麦穗的芳香，结果固然重要，但是相信只要将考研的过程坚持下来，那么对于每一个人 都将是一种真正意义的成长，相信自己，向着自己的目标冲刺吧！ 这篇经验按部就班，作为一个考研过来人，我也期望 看帖子的人 14年学弟学妹们注意了，成功是不能复制的，但是我可以在经验中总结，避免弯路，所以14年考研加油，希望这篇经验帖子能给你们带来帮助。 以下是我总结的，希望给14年选择院校的研友们帮助。如果考研交流可以加我的秋秋，1530183421 天津师范大学虽然不是一所985211院校，但是心理学的排名很好，其中 发展心理学 是心理学 优势学科，天津师范大学心理学的分支： 基础心理学：认知与学习，人格心理学，人力资源开发与管理 发展与教育心理学：实验儿童心理学，认知发展与教育，个性社会性发展 应用心理学：临床心理学，应用社会心理学，应用认知心理学 有考天津师范大学 心理学专硕和学硕的童鞋 针对天师大的具体信息 可以咨老师 老师的qq 1530183421.具体的资料 先顶后看 14年考研加油！ 一： 招生人数 本帖隐藏的内容 13年 基础10 发展：12 应用 10 专硕是：应用心理硕士35个人（归属与天师大的心理与行为研究院） 二：导师信息 天津师范大学的导师 学科带头人介绍 本帖隐藏的内容 基础心理学学科带头人：沈德立 主要研究成果： 1.儿童分类研究，《当代中国心理学》人民教育出版社，2001； 2.基于理论的类别观和类别形成中的知识效应，心理科学，2003．26（4）； 3.智力开发的聪明理论，心理与行为研究，2005．3（2）； 4.《非智力因素及其培养》，浙江人民出版社，1998年获教育部普通高等学校人文社会科学研究成果二等奖； 5.《非智力因素的理论与实践》，教育科学出版社，1999获全国第二届教育科学优秀成果一等奖； 6.《心理与教育科学研究方法》，南开大学出版社，1999年获天津市第七届社会科学优秀成果三等奖； 7.“JGW系列心理实验台”，2002年获天津市科学技术进步二等奖； 8. 1999年获国务院政府特殊津贴； 9. 2005年被天津市人民政府授衔实验心理学专家称号。 发展心理学学科带头人：白学军 主要研究成果： 代表性著作： 白学军著,智力发展心理学，安徽教育出版社,2004 沈德立主编，白学军副主编,高效率学习的心理学研究,教育科学出版社, 2006 沈德立，白学军著,实验儿童心理学,安徽教育出版社，2004 译著： （美）韦德?塔佛瑞斯著,心理学的邀请（第三版），白学军等译，北京大学出版社,2006。 Newman and Newman 著，发展心理学, 白学军等译，陕西师范大学出版社,2005 哈克著,改变心理学的40项研究:探索心理学研究的历史, 白学军等译， 中国轻工业出版社，2004 代表性论文： 白学军，臧传丽，发展性计算障碍研究及数学教育对策，辽宁师范大学学报(社会科学版)，2006年，第01期 白学军，刘海娟，沈德立，优生和差生FOK判断发展的实验研究，心理发展与教育，2006年，第01期 白学军，张钰、姚海娟，臧传丽，平面香水广告版面设计的眼动研究，心理与行为研究，2006，03 白学军,杨海波,沈德立，不同程度隐私信息有意遗忘效应的实验研究，心理科学，2005年，第06期 应用心理学学科带头人:：梁宝勇 主要研究成果： 1、承担并完成国家自然科学基金和全国教育基金、教育部人文社会科学基金资助的科研项目5项，在《心理学报》、《心理科学》、《中国心理卫生杂志》和《中国临床心理学杂志》上发表科学论文50余篇。代表性论文有： （1） 接受紧张性医学检查和治疗的病人的心理准备与效果的系列实验研究，共6篇，分别发表在《中国心理卫生杂志》和《中国临床心理学杂志》杂志上； （2） 应对研究的成果、问题和解决办法，发表在2002年第6期《心理学报》上。 2、出版专著4部，主编15部。代表性著作有： （1） 精神压力、应对与健康，教育科学出版社，2006年； （2） 医学心理学，吉林科学技术出版社，1996年； （3） 发展心理病理学，安徽科学技术出版社，2004年； （4） 心理卫生与心理咨询百科全书，南开大学出版社，2002； （5） 变态心理学，高等教育出版社，2002年。