214年2月份作业——分享积极心理学

案例共享： 2009年的夏天，有两个观光团正好一起到西藏雅鲁藏布江大峡谷旅游。当时由于大峡谷才刚刚开放没多久，因此条件不是太好，其中有一段山路的状况特别不佳，到处都是坑坑洼洼的，有的地方甚至还有一些很深的坑洞。于是，走在前面的第一个团队的一些游客开始抱怨这段路不好走，说是花钱买罪受。面对游客的抱怨和不满，这个观光团的导游急忙解释道：“很抱歉让大家走这样差的路，没有办法，这里的条件实在是太差了，这路面就像是长了麻子一样，请各位女士先生千万注意脚下的坑洼，小心行走，特别要担心别掉到江里去！”听了这一番话后，观光团的游客反而发出了更多的抱怨，接着是父母嘱咐孩子小心危险、丈夫叮嘱妻子担心脚下的一片嘈杂声，在这样的情境下，整个团队再也无心情看雅鲁藏布江大峡谷优美的风景了。 这时，在后面的另一个观光团也面临着同样的问题和抱怨，但这个团的导游却乐呵呵地说道：“诸位女士、诸位先生，我们现在走的这条道路正是赫赫有名的雅鲁藏布江大峡谷的'迷人超级酒窝'大道，请大家在欣赏江边美景的时候，千万别忘了注意脚下的大小'酒窝'！”听了这一番话，这个团的游客们都笑了起来，他们小心地绕过“酒窝”，也沉浸在雅鲁藏布江大峡谷的美景里。 这就是积极心理学所要传递的核心思想！与各位老师共享。在我们的生活和工作中，其实可以有更多的积极体验！同样在我们教书育人过程中，也可以尽可能地关注学生的积极品质和积极力量，帮助学生积极应对正性、负性生活事件，学会用积极的眼光，从积极的角度来分析这些事件！