沸城音乐 杭州学古典音乐 沸城音乐

1、打开儿童大脑的潜意识 人的大脑有意识、潜意识，二者之间是不一样的，我们每天生活大部分时间，特别是孩子在上学的时候，他都是用大脑的意识部分来学习，来交往，潜意识就很少能用到，潜意识是人类大脑的智慧库，里边年承载的知识信息要大于意识部分上百万倍的，科学家们在形容意识和潜意识之间时，是这样比喻的：好像一座冰山，你看到的冰山的一角，是意识，冰山下面的部分是潜意识，这个比例是非常悬殊的，大面积的是潜意识。儿童在学习的时候，如果能打开他的潜意识，在这种状况下，他对知识的理解和记忆是非常重要的，同时也能创造性地学习、研究。潜意识怎样才能打开呢？人的大脑是有频率的，有脑电波的，宇宙也是有频率的，是7.5赫兹，人大脑的频率分了四段，β波14-30赫兹，α波8-13赫兹，θ波4-7赫兹，δ0.5-3.5赫兹，这四个波段是不断在变化的，只有当人的大脑到达α波状态的时候，就接近了宇宙的频率，（宇宙的频率是不变的，人大脑的波是变化的），这时人大脑的潜意识就被打开了。打开大脑潜意识有很多方法，我们这里介绍用音乐的方法。大约在六十拍到七十拍的古典音乐，最好是巴勒克时期的音乐，它就能促进人的大脑也就是能促进儿童的大脑把潜意识打开，这种音乐就能使大脑调到α波状态，进而打开人的大脑的潜意识，孩子的学习就有了几个好处，在理解力上、记忆力上、注意力上等等，我们说古典音乐能帮助孩子打开大脑的潜意识。 2、增强儿童的想象力 我们现在的社会经常提倡一个口号，“创新意识”，“创新能力”，主要是在企业上、科技上要搞创新的，教育上也开过这样的一次全国大会，推进创新教育，很多学校也在搞创新教育，作为一个孩子他有没有创造力，实际上是说他有没有想象力，想象力也可通过多种方式培养，古典音乐正好就是培养孩子的想象力的，比方说一个孩子正在欣赏交响乐，一个乐章一个乐章地听下去，孩子的大脑随着音乐的起伏就进行了想象，音乐能起到激发想象力的作用，换句话说音乐能培养孩子的想象力，也就是能培养孩子的创造力，我们说很多伟人，很多大科学家、学者，他们都和音乐有关系，原因说是音乐能帮助他们提高创造力，提高想象力。爱因斯坦就会钢琴和小提琴，他的想象力就非常丰富，想象他做一束光，他会能有多快，由于这个想法，这个想象，创造了相对论，到今天我们应用的网络，如果没有爱因斯坦的相对论，我们是坐不到这里来的。因此说音乐是提高儿童的想象力的。左右大脑各负其职：左脑负责：语言、词语、逻辑、数学、计算、分析、序列、符号。右脑负责：音乐、节拍、想象、联想、图形、色彩、创造、直觉。这是美国医学博士罗杰斯百瑞带领一个小组研究了多少年，在一九八一年获得了诺贝尔奖的，他发现了人的左右脑各行其职，人的右脑和音乐有关系，右脑又是负责想象、联想、创造、直觉的，当儿童每天能欣赏音乐，在音乐中生活，他大脑的活动就会从左脑区域转向右脑区域进行活动，这样他的想象力、联想力、创造力都会增强，同时右脑又会对左脑的语言学习、数学学习、逻辑学习啊提供一种支持，左右脑结合是学习的一种最佳方式。 3、提高儿童的记忆效率 我们说音乐能提高儿童的记忆效率是非常对的。原来保加利亚有一位教育科学家罗南诺夫，他研究了一生的古典音乐对外语学习的促进作用，他的孩子一天就能记忆一千二百个单词，都是在古典音乐的促进下来实现的。音乐属于听觉的信息，听觉的信息对于儿童来讲比较适合，他每天听音乐，不但不疲劳，情绪还很好，听觉是不会疲劳的，如果让孩子看很多书，孩子会疲劳的，还有我刚才讲了，儿童经过古典音乐的调解，就会使他大脑进入到α波状态，实际上古典的音乐最容易促进儿童的大脑进入到α波状态，这个比要快一些，要想提高记忆，必须左右脑结合，学习英语、学习语文，学习数学，都是左脑的事情，必须有右脑帮助，才能记忆效率高，记忆的牢，不忘，以前有句话叫左右脑结合学习效率高。孩子在学习英语、语文、数学的时候，如果有音乐陪伴他，孩子就记忆的快，而且几乎不忘。教育科学家们有一句话说：“儿童随着音乐的旋律知识就漂进大脑去了”，当音乐响起的时候，逐渐把孩子的大脑调到α波状态，使右脑子打开来帮助左脑工作，就记忆牢，学习效率高。解数学题更有创造力，能创造出不同的解法。