浅谈如何培养幼儿学习英语的兴趣

4到6岁是幼儿语言发展的关键期，在这个阶段接触英语对幼儿语言、思维等的发展有很大的好处。如何根据幼儿身心发展规律特点在幼儿园英语教育中激发幼儿学习兴趣，这是需要我们幼儿园教师研究和解决的必要课题。 　　一、创设情境，引发兴趣直观教学是幼儿英语教学活动中一个很重要的学习技巧。幼儿最初的表达，都是在一定的情境下经过反复实践而学会的，比如他们学叫“爸爸”“妈妈”时，都是在具体情境下，不断练习而获得的。因此，我们在为幼儿创设情境时，应该要贴近幼儿生活，不但要引起幼儿兴趣，还要使幼儿在特定的语境中，理解每一句话的含义。例如，我们小班教材中有一个单元提到go to the zoo,老师就可以创设一个动物园的情景，将课文中提到的动物图片放进去，同时辅以夸张的动作和表情，让幼儿既理解所学内容又能学以致用，还能培养孩子们之间的合作能力。我们大风车的自主研发教材中，句子的学习是难点，利用情境学习法进行教授效果还是比较明显的。 　　二、利用游戏，培养兴趣游戏不仅能引起幼儿学习英语的兴趣，还能增进幼儿与教师之间的感情。在轻松愉快的氛围中为幼儿提供运用英语的的机会，将要学习的知识融入到游戏当中，不但丰富了幼儿的语言知识，更多的是感受到学习英语的乐趣。因此，在我们的学习活动中，要尽可能多的开展游戏活动，让幼儿在游戏中轻松学英语。再例如，我们大班教材中有一节讲we have lunch/supper at 11/5 o’clock，就可以利用经典游戏,一开始老师当老狼，孩子们问老师‘Wolf wolf ,what’s the time?’当老师说11时，他们就要回答‘Have lunch’，遇到答不出来的的小朋友，老师就作势要抓羊，游戏过程中师幼还可以互换角色来玩，孩子们玩得很尽兴，最重要的是在玩的过程中学到了知识，不知不觉中掌握了英语。 　　三、让幼儿学唱歌曲、儿歌，数来宝音乐是世界通用的语言，唱英语歌可以增强英语学习的趣味性，营造良好的课堂气氛。在组织教学活动时准备几首英文歌曲，可以充分调动幼儿情绪，为幼儿创造良好的学习氛围，但是值得注意的是，在学习歌曲、儿歌、数来宝的时候，需要配上相应的动作，以帮助幼儿更好的理解歌词含义，记住歌词。例如，歌曲，在教孩子这首歌的过程中，把它配上动作，Hands up，就把手高高举起来，Hands down，就把手放下来，学了几遍以后，孩子们就能一边做动作，一边哼出曲调，过一段时间，孩子们就能唱出这首歌来了，而且记得很牢，每次一听到这首歌的曲调孩子们就很兴奋，跟着音乐边做动作边唱，课堂气氛一下子就活跃起来了。上学期的教学中我们也经常用到这个方法，每个年龄段的孩子都喜欢。 　　四、重视自我展示，给幼儿展示机会喜欢展示自我，是幼儿共同的心理特点，如果他的展示能够受到老师的褒奖，他们会有十分愉悦的感受。作为教师的我们就应该把握这一特征，在教学活动过程中，尽可能让每一位幼儿在不同方面得到自我展示，以调动孩子们的积极性。 　　五、正确利用直观教具，配合多媒体教学器材正确利用直观教具，能丰富孩子们的感性认识，弥补我们所缺乏的外语环境，帮助幼儿形成明确的概念。例如，在我们托班教材中，有学习水果、蔬菜的章节，建议老师用实物进行教学活动，效果还是不错的。