伊能静: 我不是孩子全能的神

一直非常庆幸，小王子读了个好学校，他的学校非常重视内心成长，在小学三年级时学校就曾播放国家地理频道的环保专题，由陈文茜女士监制《±2℃》 影片的内容让孩子明白，如果人类继续自私、贪婪，结果是毁灭。学校也曾放映电影《卢旺达饭店》，让孩子了解种族战争的可怕。老师还会定期安排他们去照顾身残的孩子，节日将依然完好的玩具或书打包好寄给孤儿院。学校教他们人性的恶，更提醒他们善的坚持多么可贵，让他们知道面对挑战诱惑时不为所动，让他们思考自己要成为什么样的人。 小王子是天生文学性很强的孩子，从幼稚园我就察觉他喜欢文学、音乐、绘画、游泳，有信仰，相信宇宙有更大的力量，透过阅读习惯他知道人格发展最珍贵的教育保留了他们认为孩子的天真，但小王子的学校更重视稳定人格与独立思考能力及强大的世界观，作为对人最基本的尊重，我能否请求这些人不以你们知道的，去界定另一个你完全没有参与过的文化教育环境？ 他读双语班，从小听凯蒂·佩芮的词，觉得Maroon5的音乐性很强，每次格莱美奖的歌他都会唱，好多音乐都是他要我听的，而且他会把喜欢的歌词发给我，告诉我他喜欢的原因，他拥有自己的直觉判断，而我只需专心聆听，并尊重他的感受。 你的孩子有自己对世界的感受，你知道那是什么吗？ 这个世代的孩子用电脑写作业报告，四年级画电脑绘图，也许更多时候，是看不懂的大人该反思，自己活的世界太小，眼界太狭窄，所知太少，却又太爱乱下定义。别说孩子平庸，问题是我们自己独特吗？认为每个人都该独一无二吗？如果你没有，那孩子的独特你怎么去发掘？ 我没有逼小王子接受我的安排去学我要他学的东西，我尽量在他身旁感受它的天赋，打开心地接收他所有的可能，然后帮助他让天赋自由。 孩子的天赋，是我们守护者非常重要的责任，我们可以倚老卖老地扼杀孩子，然后又责骂孩子不如人，可悲的成人多自以为是，其实孩子比我们所知的丰富太多。 而成人把说孩子乖、听话当成最高的赞美，却不知道要孩子听话本身就是抹杀孩子的自性。最好的孩子是能够透过自己的约束力来自制，我从不要小王子听我的，我要他陪我思考问题，我们一起探索答案，一起对世界发出疑问，我们是平等的，我错时一定诚恳道歉，不懂时不会敷衍，我很少对他滔滔不绝、不耐烦，而是告诉他我有多么喜欢听他说话，我不是他全能的神，更不是他的主人，他不需要用乖来赢得我的赞美与爱。我爱他、赞美他、鼓励他，恰好是他思考世界多元的方式。 这世界上有人把孩子教育成孩子，也有人教育孩子变成完整的人，只有人格成熟稳定，世界观开阔，孩子长大后才能面对社会残酷的一面，而不会被同化。只有心智成熟，才可能保持心性真正的纯真，因为能保护自我内在纯净的只有自己。 知道每个人都不同，知道愚昧的人喜欢批判，知道人活在世界上不是干涉他人，而是完成使命并且活的有价值，那才是真正的纯真心性，纯正不是什么都不懂，那是无知。纯真是你知道世界千疮百孔、人性有险恶的部分，但你依然想当个善良的人，并且全心拥抱世界。 我多幸运有一个小文学少年在我身边，他从小在诚品书店长大，买厚厚的小说、诗集。喜欢画家穆夏德的《华丽》，在十岁时爱上罗丹在法国Moma美术馆的《地狱之门》，他喜欢思考，快乐于绘画创作，我从不评断他，因为他本来就是他自己，他的灵魂为他所有，他可以自由寻找养分让其滋长。 但我不认为他是唯一如此优秀的孩子，更相信孩子的干净比成人更有灵性，只是看你是用世俗看待他还是灵魂。每个孩子都是天使，问题是你是不是没有信仰的人类。 面对我们的孩子，我们都应该更谦卑、更自省，因为在生命前每个人都该低头，而不是拼命创造另一个自己。 全天下的父母都希望自己的孩子是好孩子，问题是你所谓的“好”到底是什么？是用什么标准、谁的标准定义？你真的看懂你的孩子了吗？