13心本 第五组认知心理学科普文

一心

一心
2015-10-16 23:40:09

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  • Sunny gougou

    Sunny gougou 2015-10-17 18:18:28

    wakaka

  • 非以

    非以 2015-10-18 21:12:28

    认知心理学科普文 认知心理学是什么,首先就要说:什么是认知?认知其实在我们的生活中处处都存在。比如你看到一瓶水,并知道这就是一瓶水,这就是认知,认识和知识。这些内在行为非常复杂,认知心理学就是研究这些复杂的内在心理活动。认知是人内部的心理活动,我们不能直接看到心理是怎么活动的,因此有了认知心理学。认知心理学可以通过观察、实验或者仪器的帮助通过主体的外在行为来推断其内部的心理活动。物有大小,人有高矮,认知心理学也分有广义和狭义之说,广义的认知心理学是指:研究人的认知过程的都是认知心理学。狭义的认知心理学是指:信息加工心理学也就是通常意义上的认知心理学。这篇文章所说的认知心理学是指狭义上的认知心理学即信息加工心理学,主要涉及人的高级心理过程比如感觉、知觉、注意、记忆、思维、表象、语言与情绪等。信息加工心理学是美国目前心理学的主流。认知心理学把人脑类比为计算机,思维过程就是计算过程,认知过程就像计算机的表征和运算过程。 认知心理学的发展史。说到认知心理学就不得不说到心理学。冯特1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室,使心理学从哲学中独立出来,开始了早期的实验心理学研究。后来华生提出只有外显的行为才是心理学研究的唯一对象反对意识的研究。因此认知心理学在一定程度上受到了行为主义的影响,特别是新行为主义的影响,新行为主义提倡用科学的方法去进行实证的心理学研究,为用外显的行为来探究内隐活动打下了基础,。二战后,认知心理学就开始用实验的方法去研究认知过程,也就是通过外显的行为去发现内在心理活动,被称为心理学的第二次革命。1967年美国心理学家奈瑟《认知心理学》的出版,标志着认知心理学已成为一个独立的流派,认知心理学迅速发展。格式塔学派对认知心理学也有很大的影响,格式塔学派主要研究整体和部分的关系,主张整体大于部分之和,要求研究意识,反对把人看作被动的刺激反应器,人具有主观能动性与没有生命特征的机器显然是不一样的,主张人具有主动性这点这和认知心理学的观点是一致的。 认知心理学的研究对象。认知心理学主要是研究人如何获取信息,怎样表征信息以及信息怎么储存和提取就类似于计算机处理信息,用键盘输入信息经过CPU等一系列处理通过屏幕显示出信息。它涉及人的高级心理过程:感觉、知觉、注意、记忆、思维、表象、语言与情绪等,与行为主义心理学研究外显的可以看见的行为不一样,认知心理学研究那些不能看见的内在机制和过程比如怎么记忆信息,提取和储存信息等。 认知心理学的研究方法。认知心理学的研究方法有:实验认知心理学、认知科学、认知神经心理学、和认知神经科学。实验认知心理学:1.反应时法。反应时是指刺激到反应之间的时间,比如你感觉到烫到缩手这一短暂动作的时间。反应时是认知心理学研究认知过程最重要的外部指标。反应时技术是起源人差方程(人差方程:在1796年一个英国的台长发现他的助手观察星体运动的时间总比他记录的时间慢0.8秒.就以为是他的助手不认真工作导致的,后来事实证明台长是错的,助手是被冤枉的,虽然助手被冤枉了但这件事情引起了对反应时的研究。结果证明人和人在反应时上本来就存在差异,就像人本来就会存在智力差异。)2.出声思考法:就是让被试做一些事情的同时或者之后,将自己做这件事心理所想那些东西用出声的语言表述出来,从而实现把内化的心理过程外化的呈现出来。 3.信号检测论 将信号与噪音分离开4.眼动技术 一种仪器。认知科学:人脑是个非常精细和复杂的事物,因此心理学家利用各种计算建模来理解人的认知过程。认知神经心理学:用研究大脑损伤的人的认知损伤来推测正常人的认知,这种大脑的损伤是不可逆的,因此做这类实验只能有什么做什么,具有很大的局限性。认知神经科学:从神经科学方向入手,研究大脑活动利用现代科技(如脑成像技术、功能性磁共振成像、ERP事件相关电位这)这些都是利用机器来研究大脑的功能探究人的认知。 最后关于认知心理学也存在一些争议。认知心理学的核心就在于把人脑类比为计算机,这以核心引起来巨大的争议。这种类比存在很大的局限性,人脑肯定比机器更灵活多变具有更大的可变性,会带来某些难以估计的误差。但是在这一块的研究将很有利于人工智能技术的发展。还有人认为认知心理学过多的注重利用实验,将局限认知心理学的发展。这些争议会促进认知心理学的发展。当然认知心理学存在很好的发展情景,它和人工智能的发展密切相关。

  • 米亚

    米亚 2015-10-18 21:12:43

    认知心理学科普文 认知心理学诞生在20世纪50年代末60年代初,对整个心理学的发展产生了深远的影响,现代的心理学教材体系如普通心理学,实验心理学等都是建立在认知心理学的基础之上的。 任何一门科学都有内部外部的原因。从心理学内部来看,在认知心理学之前的华生所代表的行为主义将外显得行为作为研究的对象,行为主义取消了意识,它主张的心理学是没有心理的心理学。心理学的研究对象从冯特的意识到华生的行为再由认知心理学回归到意识的研究是心理学史上的第二次变革。认知心理学将意识重新作为研究的对象,但并非按照以往一层不变恢复的,它赋予了新的格式,即用信息加工的观点来研究。认知心理学的发展还受到邻近学科的影响,如控制论、信息论、计算科学与语言学等。社会的需求对于认知心理学的发展有起到了重要的作用,二战之后,生产自动化有了迅速的发展为了保证人机系统的效率,自动化生产线的设计就必须严考虑到人接收信息,处理信息的数量。随着计算机与人工智能的发展,人们越来越多的将人脑与计算机进行类比。知识的学习就是编码,储存,提取的过程,将计算机的语言用于描述人的认知,开始借鉴机器智能的研究方法研究人的智能。从20世纪60年代后期开始,信息加工心理学逐步成为心理学发展的主流。 认知心理学有广义与侠义之分,广义的认知心理学是指以认知为研究取向的心理学,而侠义的心理学则是指信息加工心理学。信息加工心理学将人的认知系统看成信息加工的系统,并将人脑与电脑坐类比,人的各种感觉器官就是电脑的键盘,将各种信息输入;人脑的就相当于电脑的处理器,是整个信息加工系统的控制部分,决定着信息加工的目标,计划。计划的执行等,人脑处理信息时将信息进行记忆,储存记忆的海马结构就是电脑的存储器。人对知识的获得就是对信息的输入、转换、储存、提取的过程。 20世纪90年代是连联结主义融入心理学的时期,这一过程促进了心理学家对人类认知过程特殊性的探索。与信息加工心理学所不同的是,联结主义认为加工并非是系列的,也就是一步一步进行的,而是几种认知操作同时进行。 认知心理学之所以是一门科学的学科就在于它有科学的研究范式。一;反应时技术。反应时技术是间接测量心理活动,从刺激发出到作出行为这一时间段的时间成为反应时。一个活动的反应时间长于另一个活动,则可以推测多了心理活动的参与。二;眼动技术,利用眼动仪对眼睛看事物的角度进行追踪。三;口语报告法。在思考问题时报告思考的内容,使得内部的思维言语化,这样来探讨内部的机制。但这一方法的主观性强,报告有可能不正确导致研究结果的失误。四,计算机模拟法。用计算机来模拟人的行为,高级的电脑只相当于人类的一到两个神经元,利用计算机之间的组合,模拟信息的输入,加工等认知过程,以此来推测人类的脑的运作。五,认知神经科学的方法,运用脑电图,脑磁图等设备来观察人在进行一系列认知活动时脑区的活动情况。这样可以直观的观察脑的功能区的运作,如听觉的加工在颞叶进行,视觉的加工在枕叶部分。对脑损伤的病人进行研究可知,胼胝体功能的是连接大脑左右半球。 在认知心理学内部的观点并非完全一致的,在某些内容上存在着争论。关于信息加工观点的将人与计算机的类比方面,以Normen为代表的持有反对的意见,他批评认知心理学将人看做智能有机体。他认为智能的电脑与人共有的是认知系统,但人还是一个社会人,会与环境相联系,有生存的需要,会作出一系列的行为维持生命,从环境中取得食物,保护自己,繁衍生命等等,这些称为调节系统。调节系统是处于主导地位的,而认知系统是调节系统对智力需要不断增长的结果。同计算机相比,人还有情绪,动机,而这在计算机的模拟方面存在困难。在认知系统方面,人脑与电脑也有不同。人脑存储的信息相对而言更模糊,也会有遗忘现象存在,而电脑的信息则是精确的。 在人与电脑的加工方式上也存在争论。认知心理学家将加工方式看成是一系列连续的信息加工过程,即前一阶段的信息加工完成后才开始下一阶段的加工,但这是否与人类的信息加工方式吻合有些心理学家存在质疑。Eysenck指出,这仅仅是受到刺激之后的加工,许多心理学家认为人不仅有受刺激影响的系列加工,也有受过去经验影响的概念加工。甚至于,这两种加工方式可能是同时进行的,这就可能有平行加工方式的存在。 认知心理学对我们的学习生活有着重要的影响。以记忆为例,艾宾浩斯以无意义音节对记忆进行测量发现,遗忘是先快后慢的。所以这就提示我们复习的规律。人的短时记忆有72个组块,将各种按某种联系知识结合成一个大的组块从而可以扩大短时记忆的内容。生活中,你同时做两件不熟悉的事会感到困难,这是因为我们的认知资源是有限的,两件事都需要多的认知资源,从而导致资源的不够分配,做事也就困难。 认知心理学在心理学史上作出了重大的贡献。首先是扭转了行为主义的外周论,是对研究对象的否定之否定,实现了意识研究的回归。在者,在研究方法上有了新的突破,将现代的新技术运用到认知实验中,促进了认知心理学的进步。最后,认知心理学将人的感知、注意、表象等环节联结在一起形成一个整体来研究,探讨内部的过程与结构。然而,认知心理学也存在着局限。它用计算机模拟人的认知过程无法将人的感情等因素加以考虑,所模拟的结果需要考证。认知心理学将研究范围只在认知方面,忽视了对人的情感,人格的研究,定程度上是缩小了研究范围的。

  • 邮件提醒

    邮件提醒 2015-10-26 20:59:17

    1楼:B,虽然文章简单易懂,但是对认知心理学的介绍不太详细,字数偏少 2楼:B+ ,文章对认知心理学的历史发展,研究方法都有介绍,但稍欠趣味性 3楼:A,介绍的很详细

  • Forward

    Forward 2015-10-27 16:35:23

    1楼:A易懂 2楼:B内容丰富 3楼:B太专业了

  • 匆匆时光流似水

    匆匆时光流似水 2015-10-27 17:50:12

    1楼A,很符合科普文的特点,通俗易懂,从对研究脑在到认知心理学的解释很好。 2楼A,先说心理学的发展到认知心理学,一般的结构,语言一般,内容丰富,还解释了研究中争议,很好。 3A,说明了心理学的功能,作用,这是很好地一点,也从发展的需要解释了产生原因,但是,写的可以再稍微接地气一点。

  • 掩于岁月

    掩于岁月 (生活除了眼前的苟且还有诗和远方) 2015-10-27 18:43:53

    1.A-文章题目吸人眼球,但对认知心理学的解释不够细致 2.A-以总分的结构布局文章,条理性清晰 3.B+专业性太强

  • 费费

    费费 2015-10-27 19:01:03

    一楼,A,用自己的语言进行组织全文。 二楼,A,提出了认知心理学的争议,这是个亮点 三楼,A,条理清晰,每个段落讲了什么内容一目了然

  • 茶心微甜

    茶心微甜 2015-10-27 20:42:23

    1楼:A-着重介绍了认知心理学的产生、研究方法,研究内容,比较有条理。 2楼:A分段介绍了认知心理学的内容,逻辑性很好,易于理解。 3楼:A-科普的内容很广泛,这一点不错,如果能使语言更简单些会更好。

  • 天真妹儿不天真

    天真妹儿不天真 2015-10-27 21:02:00

    1.A,开篇新颖,有自己的独到见解。 2.A,条理清晰,内容丰富。 3.A-,有点专业。

  • 邱志发

    邱志发 2015-10-27 23:04:38

    一楼富有创意内容通俗易懂A 二楼条理清晰A 三楼内容丰富缺乏一些常规解释A-

  • 七零四五号床

    七零四五号床 2015-10-28 10:54:13

    1,A通俗易懂,从大脑开始介绍认知心理学,条理也不错。 2,A从认知开始介绍认知心理学,逐步介绍。 3,A从内外结合,讲了认知心理学的产生发展。有条理。

  • 耶嘿

    耶嘿 2015-10-28 11:02:05

    1 A 有意思 2 A 条理清晰有逻辑 3 B+ 相较楼上两篇略专业化了

  • D丨emon

    D丨emon 2015-10-28 15:59:48

    1.通俗易懂 2.内容丰富 3.专业内化

  • 唐培里侬

    唐培里侬 2015-10-28 17:18:06

    1L,语言通俗朴实,扩展介绍了相关研究。A 2L,内容丰富,表达清晰。A 3L,内容较为全面,语言用词对于非专业来说,并不能看懂。A

  • 小清蜓

    小清蜓 2015-10-28 17:40:48

    1A从认知心理学的研究重点到技术的发展讲述,明白简洁。 2A内容丰富,结构清晰。 3B专业名词较多,但是够全面。

  • warm

    warm 2015-10-28 18:18:17

    1楼B,文章篇幅中对于认知心理学是什么的解释和阐述较少,有点偏离主题。 2楼A,从认知心理学的历史、研究对象和方法进行分析,条理清楚。 3楼A,从内外部、广义狭义等各个角度进行阐述,层次清晰。

  • 阳煦

    阳煦 (~) 2015-10-28 19:26:54

    1:A刚开始几乎全是自己的理解,后面有说研究方法。 2:B内容很多,很用心 3:A产生背景,定义,观点,贡献都有说

  • Dorothy

    Dorothy (23333) 2015-10-28 19:47:59

    1楼:A 对认知心理学的解释过少 2楼:A 富有逻辑性,条理清楚 3楼:A 全面丰富,有些专业化

  • 冰泪蔷薇

    冰泪蔷薇 2015-10-28 21:36:36

    1楼:A-以脑作为开头,先介绍了认知心理学的生理,比较好,但文章内容有点贫乏。 2楼:A从认知两字开始介绍,涉及方法,历史,争议,内容丰富。 3楼:B内容比较复杂,比如对其方法的介绍花了太多篇幅,不够通俗易懂。

  • 问题女孩

    问题女孩 2015-10-28 22:52:24

    1楼:A 这个题目很好,很浪漫,哈哈,我还以为有什么凄美的爱情故事呢。整体还是不错。 2楼:A 文章结构性强,从背景方法等来下手很好,文章一大亮点是最后的争议,读了过后,使读者能够思考这门学科。很好。 3楼:文章很据逻辑性,内容丰富,全面,专业性强。

  • 盛夏的太阳

    盛夏的太阳 2015-10-28 23:14:27

    A,挺好的,有自己的理解 A,内容丰富 B+,专业性很强,缺一点通俗易懂

  • 13小师弟

    13小师弟 2015-10-28 23:16:00

    A从文章看有文科生的特性,写得很有韵味,也解释清楚了认知心理学是什么。 A条理清晰,从多个角度介绍认知心理学是怎样的。 A,内容丰富,结构明确,采用的知识点也多。

  • 闷嘟是思密达

    闷嘟是思密达 2015-10-28 23:34:00

    1楼:A文笔好,写得有意思,介绍的详细 2楼:A从多方面介绍了心理学,好 3楼:A知识点覆盖面广,思路清晰

  • 草头黄

    草头黄 2015-10-29 21:22:11

    1楼A,讲得挺有趣的。 2楼A-,有逻辑,但缺些趣味。 3楼A-,文中大量篇幅写了认知心理学的研究范式,过于专业,但最后有加入自己的理解,不错。

  • Charlenefj

    Charlenefj 2015-10-29 22:09:54

    1楼: 题目就挺吸引,通读全文觉得知识点较全面但又不乏味,不错 A 2楼:内容丰富,但是文章专业性过强 A- 3楼:专业性强,知识点多,A-

  • 渺渺诸君

    渺渺诸君 2015-10-29 22:47:25

    1L:B+趣味性较强,但有点缺少针对性。 2L:A内容丰富充实,专业性稍强。 3L:A知识涉及广泛,全面、专业。

  • 小Q

    小Q 2015-10-30 17:04:56

    1楼:文章详细地介绍了大脑的研究,从这一方面入手,介绍了认知心理学的研究,但是,内容较少。A- 2楼:开头直白,通俗易懂,很不错。详细介绍了认知心理学的研究方法,但是有些方法的内容并未有太多说明。A- 3楼:文章详细的介绍了认知心理学,在结尾部分还提出了认知心理学在当今研究中的争议和不足之处。A

  • 13心本32号

    13心本32号 2015-10-30 18:35:06

    1楼:一看题目,还以为会有一个很浪漫凄婉的爱情故事,看来是我想多了,因此感觉文章没有预想的好,B 2楼:将认知心理学的各方面做了详细的介绍,可以适当加一些比喻,这样更能懂,B+ 3楼:正反面都有涉及,没有一味地只做单方面介绍,这一点很好A

  • 心轨

    心轨 2015-10-30 20:49:37

    1、有点偏题,阐述不够清晰B+ 2、比较繁杂B+ 3、文章比较专业化,内容丰富A-

  • 柠檬酸

    柠檬酸 (啦啦啦) 2015-10-30 23:48:17

    1楼:B,内容通熟易懂,就是量太少了。 2楼:A,文章的切入点一般,但是内容很详细和全面。 3楼:A,写的比较全面,就是专业性有点强。

  • yangyi

    yangyi 2015-10-31 18:57:18

    1楼:B好懂但没有讲到重点上 2楼:B+文章比较的杂乱 3楼:A专业性强,文章全面

  • 学海无涯

    学海无涯 2015-10-31 19:50:01

    1楼:A内容充实,文章比较有条理。 2楼:A文章逻辑较好,易于理解。 3楼:A-内容涉猎广泛,较全面。

  • Sunny gougou

    Sunny gougou 2015-11-29 18:26:05

    1楼A,很符合科普文的特点,通俗易懂,从对研究脑在到认知心理学的解释很好。 2楼A,先说心理学的发展到认知心理学,一般的结构,语言一般,内容丰富,还解释了研究中争议,很好。 3A,说明了心理学的功能,作用,这是很好地一点。

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