第七稿《脑波仪》 第六章《生死第一课》

　　　　第七稿《脑波仪》 第六章《生死第一课》 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　钟天心 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一节 　　第一课，又叫“生死第一课”。 　　6：00，等待敦敏的有一好消息和一坏消息。好消息是智能视网膜恢复功能，坏消息则是教室里不能用一切智能设备。好消息没有使敦敏高兴多少，坏消息也没能使敦敏难过，因最令敦敏难过的是自己出租器官赚来的钱，已经用完。 　　敦敏忧心忡忡和睡眼朦胧的学徒们做早操，吃完宿舍网店提供的皇族动植物蛋白丝淀粉混合糕点，跟着志文、玉宇、奕剑三人开始找教室。奕剑开着数据渊定制卫星导航系统，很快便来到位于A栋教学楼第三层的301教室。拥有500个座位的扇形阶梯大教室，两条宽大的过道把座位分为左中右三排，左右排座位与墙壁又有一条小的通道，教室的两个入口在讲台两边。他们四人从讲台左边的入口进入，在寥寥数人的教室里挑左排中后的位置入座。 　　敦敏虽然有心理准备但一进教室，心里还是暗暗叫惨。巨大的立体显示空间悬浮在教室里：“由于上课内容受到知识版权的保护，一切智能设备不能用。”敦敏回到座位上心里很是忐忑，本想借奕剑的平板电脑或者志文的智能检索机假装看课程安排表，可他们都在上网。敦敏拿出昨晚开学典礼后发放的纸质课程安排表（当然还发放有一个免费的安全套，不过敦敏知道自己不会有婚前性行为的，便丢在抽屉。）假装看上面的课程安排，实际上是看智能视网膜里的网络链接，希望能突破封锁，可无论敦敏如何尝试还是无法联系素启。 　　敦敏看着纸质课程安排表上密密麻麻的课程安排，心里更是不能平静。教室里有点学徒看完课程表后大声抱怨。 　　智能视网膜不能联网，没有检索机和电脑的敦敏不能浏览电子课程表，也无法利用“课程精灵”为自己安排日程来提醒自己。敦敏坐在椅子上很不安，只能拿着纸质课程表再次认真的看一遍，希望能减轻一下内心的不安。 　　突然智能视网膜出现一行文字：“脑波模拟系统请求连接你的智能系统。”敦敏锁紧眉头没有回应。智能视网膜又出现一行文字：“加密连接，学徒资料绝对保密。”进入校网是了解脑波系统最直接的途径。但连接后一定会暴露自己的身份，问题是会暴露给什么人。敦敏思量再三点点头，连接脑波模拟系统。 　　敦敏眼前立即出现一立体显示空间，内悬浮一电子表格课程表： 　　“一三五早上6：30有早操。7：30开始第一节课，每节课40分钟，上午5节，下午4节。晚上19：00开始每节课1个小时，共两节。 　　周一上午三节《有关食物的心理学、生物学和政治学》加两节《系统解剖学》，下午三节《数据渊外语》。晚上双周有选修《科幻概论》，前提是能选到，毕竟如果人数超出的话，就要抽签决定谁可以选修这课。” 　　敦敏集中注意力认真看完，没错，课程挺满，这意味着数据渊生活将紧张而充实，但也意味着寻找治疗方法的时间将会很少。 　　敦敏摇摇头把烦恼摇掉，把纸质课程表夹在自己的一本纸质笔记本里，并把纸质笔记本放在桌面上。桌面是由一块长5米、宽0.3米、厚0.01米的木板做成的。敦敏把那本长18厘米、宽26、厚2.5厘米的《有关食物的心理学、生物学和政治学》课本也放到桌面，把背包放到桌面下与桌面板块同大小的挡板上，桌面和挡板组成一个宽阔的储存空间。 　　7:15，离上课还有15分钟。敦敏拿起正在上网的奕剑那昂贵的电纸书和自己便宜的纸书作对比。从表面上来看，电纸书就像是精装的纸书，它的封面是一块坚硬轻薄的金属块，但金属表面经过处理变得暗淡无光，看上去和一张淡黄色的厚纸无异。 　　敦敏同时翻开两本书，里面的内容是一模一样的，电纸书的每一页都比纸书的每一页更有韧性、质感和美感，电纸书上的字和纸书上的字几乎一样，就像上印上去的一样。 　　陶瓷碳纳米管电纸书可以变换内容，敦敏合上书后打开坚硬轻薄的封面，看着封面的内面。敦敏记得奕剑曾说封面的内面是一个触摸屏，只要用手指点一下就可以调出控制界面。敦敏用右手食指对着空白的封面内面点点，可是那空白的内面没有反应。敦敏也不敢再捣鼓这高科技，便看看奕剑，奕剑还在专心上网。于是敦敏转向玉宇道：“怎么换内容？” 　　玉宇笑笑，把桌面上的电纸书移到自己面前合上，在书脊上按一下，然后打开封面，在封面的内面轻轻一点。空白的封面内面马上出现一个选书界面。玉宇道：“刚才是锁定。” 　　敦敏微笑把书移到自己胸前道：“谢谢。原来是这样。”他看着这个选书界面，上面是这一学期所有必修和选修的课程所对应的教科书、辅导书、甚至有课程相关的课外选读书。敦敏点《细胞生物学》这一书名，然后翻开书的目录一看，内容果然已经改变，再看看书的内容，现在600页的书已经变为《细胞生物学》课本。 　　敦敏浏览一下《细胞生物学》课本后，便把书的内容改回《有关食物的心理学、生物学和政治学》，并在书脊上按一下把内容锁定。敦敏把书轻轻放回到奕剑面前的桌面上。 　　“铃。······”课前五分钟的预备铃声响起。敦敏挺直腰伸着脖子，扭头看向窗外。他的目光越过窗内高1米由4条银白色不锈钢钢管组成的护栏，穿过关闭的窗户，落在数据渊道上的学徒身上。数据渊道上是密密麻麻的赶着往教室走的学徒们，他们有的拿着一两本课本和一袋早餐，有的只拿着一个装课本的公文包，有的背一个单肩挎包，有的背着一个双肩背包。有个别学徒怕迟到，在人群里快速穿行。有的学徒知道自己的教室就在前面，五分钟时间已足够，于是不快不慢的向前步行。有的学徒早上第一节没有课，于是闲庭信步，根本不在乎预备铃声。 　　一个捧着教案和课本的中年老师从外面进来，走上比第一阶梯地面高一阶的讲坛，并把教案和课本放在离讲坛地面1米高的宽1米、长2米的多媒体讲台上。教师身后的立体显示空间里出现“致命食物”四个字，教室里一下子安静。 　　“好，自我介绍一下。姜秦轩宇，可以叫我姜老师。营养研究室主任，办公室在实验楼三楼的323。这学期我大概会布置8次作业，一般会在周三下午上完课时布置，每次布置作业后的第二周周四晚7：30～9：30，学习委员把收全的作业本直接交到我的办公室。第一周不布置作业。”学徒们鼓起掌来，好像忘记那四个字似的。 　　老师伸出左手掌在半空中上下拍打几下空气，示意大家不用激动。等学徒们安静下来后道：“好啦，开始上课。我先拿道具进来。” 　　姜老师从比第一阶梯地面高一阶的讲坛往外走，在门外拿一盒大大的密封装的小点心进来，看那分量足够400多人每人一颗。老师把那盒点心放在多媒体讲台旁的讲坛地面上。姜老师道：“现在大家检查一下自己座椅的右边扶手，看看是否有一个可活动的活板，有的话把活板拉开，里面有一块巴掌大小的触摸屏。大家检查一下自己座位的触摸屏是否可用，不可用的话就换一下座位。给大家一分钟的时间。”