小组里有人想要学习拉丁语吗

有不少的中国家长认为，学习拉丁和希腊语这样的科目对于学生今后的发展并没有特别的意义。其实不然。这两门不作为口头交流使用的语言，依然能在美国的语言教育中占据重要的地位，自然有它的原因。 拉丁和希腊语对于英语、历史、宗教、哲学以及现代语言的学习都具有辅助的作用。英语文学中必读的书目如《奥德赛》、《荷马史诗》、《伊利亚特》等，都是从拉丁或希腊语翻译而来的。拉丁语AP课程或者更高分层的研讨会课程中的阅读量甚至可以与英语AP课程相当。拉丁语很多的词根词缀，也常常出现在拉丁语族（如法语、西班牙语等）的单词中，对于现代语言的单词记忆也起到一定作用。若是谈到宗教和哲学，在许多有宗教背景的学校中，拉丁或者希腊语的荣誉课程能够冲抵一门宗教必修课。很多学校会为学习拉丁语的优秀学生颁发“拉丁学者”的奖项；各个阶段的学生每年也会参加像“全国拉丁/希腊语考试”这样的全国性比赛，为学校争光。所以，无论是看长期还是短期的发展，学习拉丁语都是不错的选择。 如果翻阅各个学校的课程列表，便可以发现拉丁语的课程竟然可以有5至6个分层。但是在短短的四年高中学习中，怎么可能有学生修满6年的拉丁语呢？答案是，在美国很多的私立初中会开设初级拉丁语的课程，这样在学生高中毕业的时候，语言的程度就可以高出其他同学一个分层了。事实上，无论在初中还是高中，拉丁语1的课程都是非常易学的。对于一些语言能力好的同学来说，一个暑假便可以修完拉丁语1，参加学校的分层考试然后直接进入拉丁语2或者拉丁语2荣誉课程的学习。 我现在在美国宾夕法尼亚州的私立寄宿高中The Hill School就读，在去年以每个学期以及总评皆为A+的成绩完成了拉丁语1的学习，并且在全国拉丁考试中获得了最高荣誉奖项以及学科金牌。所以在这个暑假，我非常希望通过网络授课的方式，能够帮助有兴趣学习拉丁语的同学完成入门的课程并打好基础。我会使用《Wheelock’s Latin》这本书的1至22章，其中会包括语法、词汇以及句子和段落的翻译练习。我个人认为25个课时可以非常充裕地完成这22章的学习。整个课程中最主要的内容是： 1. 名词的5个类型，单复数，6个变位，3种词性 2. 动词的4个类型，4个词根形式，3种人称，单复数，主动被动，6个时态 3. 形容词的4个类型 4. 状语的多种用法 5. 句子结构 课程的时间（总共约1小时）安排大体上如下： 1. 5分钟-上一章词汇小测 2. 10分钟-句子翻译（英-拉丁/拉丁-英）作业检查 3. 10分钟-当场简单段落翻译（拉丁-英）+讲解 4. 10分钟-新章节的语法讲解 5. 5分钟-新章节的词汇讲解 6. 15分钟-新章节当场句子翻译（英-拉丁）+讲解 7. 5分钟-作业布置/问题解答 作业（需要约1.5小时）大致包括以下： 1. 复习上一章语法和词汇 2. 完成3个变位的练习 3. 5-10句子翻译（英-拉丁/拉丁-英） 4. 根据教材预习下一章语法和词汇 我欢迎所有有好奇心的同学前来试听，然后再决定是否要学习拉丁语这一门语言。毕竟“兴趣”这一个词是很难说的，有人因为看动漫而想要学日语，因为电影美食想要学法语，因为足球想要学西班牙语，这些的确都是学习语言好的契机，但是如果想要掌握一门语言，必定是在学习的过程中对这门语言本身产生了兴趣。对于中国学生来说，学习拉丁语确实缺少一个合适的契机（如果是“哈利波特”书迷的话可能知道书里的咒语其实都是拉丁词汇），但是从我个人经验来看，学习拉丁语的过程就像是解决一个又一个谜题，最终拨开浓雾，看到一个严谨的语言系统是如何从无到有、不断完善的。所以，我希望看到更多来自中国的拉丁学者的诞生。