为什么孩子错误屡教不改?原因可能是这个……

　　相信很多人小时候都有过被爸妈严厉教训甚至以棍棒伺候的经历，当了爸妈后，也肯定常面对孩子淘气调皮屡教不改或犯了错误的时刻，这时你选择的是和风细雨的耐心教育，还是简单粗暴的打骂呢? 　　其实在以往众多的网络调查数据和留言中可以看出，大部分的家长都会耐心教育，但也还是会有忍不住想爆粗的时刻。其实，同崇尚“棍棒教育”的老一辈家长相比，现在的年轻爸妈在教育孩子时显得更用心，简单粗暴打孩子的人少了，只有极少数的父母表示经常打孩子，更多的家长愿意选择平和的方式来对待孩子的错误。许多打过孩子的家长表示，明知打孩子不好，却还是忍不住，每次打完都后悔。 　　是的，孩子毕竟是心头肉，对于打孩子这件事，相信很多家长都充满了矛盾和内疚，一方面育儿文章看了一大堆，各路专家给的心灵鸡汤也喝了无数碗，谁都知道打孩子不对不好，可是，在面对孩子在公众场合耍赖撒泼，过了火的调皮捣蛋，无数次的犯同样的错误，气就不打一处来，忍不住还是会动手。 　　你，是否也有面对这样的难题? 　　很多家长在面对孩子的同一个错误时，第一次会很有耐心的指出，第二次会有点小情绪，第三次也许尚能咬牙容忍，但是如果孩子还是不停地犯同样的错误，很多家长就会忍不住出手了。 　　问题来了，为什么孩子会反复的犯同一个错误?为什么他们就是“不记打”?是因为记忆不好?教训的不够狠?我想都不是，孩子之所以会“不知悔改”，一个很容易被忽视的原因就是孩子压根不知道自己错哪儿了。 　　很多时候，家长可能会觉得惩罚孩子的原因一目了然，而事实情况往往是····`孩子并不清楚为什么会被惩罚。 　　孩子只是被家长的威严震慑到了，关注点放在了家长的愤怒上，急于承认错误，而并没有认真地反省和思考。在下次做事之前他们只会考虑，做这件事，会不会挨打?而不是我为什么会挨打?孩子茫于屈从，犯错时更小心谨慎，不知道自己行为有哪些错误。 　　面对自控能力不强的孩子们，在我们正面引导教育无效的情况下，惩罚是必要的，惩罚的前提是，先让孩子知晓自己犯了什么错，错在哪里，正确的做法应该是怎么样的，不能只是与简单粗暴的打，在惩罚的时候我们应该更有技巧和原则。 　　我们可以看看下面陶行知先生的故事。 　　陶行知先生在当校长的时候，有一天在操场上看到一个男孩子拿着半块砖头要打另外一个男同学，他马上制止那个学生，并把他带去了自己的办公室。 　　到了办公室，陶行知拿出一块糖对男孩子说：“这块糖是奖励给你的。”男孩子满眼睛问号，不敢接，陶行知说：“这块糖奖励你尊重师长。我看到你要打人，制止你，你马上就把砖头放下了。你尊重师长。” 　　接着他又拿出第二块糖说：“这也是奖励给你的。”孩子仍然很迷惑，还是不敢接。陶行知接着说：“我刚才让你10分钟以后到校长室，现在还不到10分钟，这块糖奖励你遵守时间。”孩子更吃惊了。 　　说着的同时又拿出第三块糖说：“这块糖还是奖励给你的，我刚才去做了调查，你打那个男孩子是因为他欺负女同学，你有正义感，见义勇为。这块糖奖励你见义勇为。”这时候孩子哭了说：“校长，不管怎么说，我打人不对，我错了。”校长拿出了第四块糖说：“你已经主动承认了错误，我们的谈话结束了。” 　　看了这个故事你想到了什么?如果换了你，在看到孩子拿砖头要打人的时候是否会大发雷霆?在对待孩子的错误时，惩罚不一定是最好的手段，先了解清楚实际情况，再针对性的教导，适当的宽容可能会得到更好的效果。什么时候才是惩罚孩子的良机?一般来说，孩子犯错的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。 　　有一个12岁的少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说，我这块玻璃是好玻璃，12.5美元买的，你赔。这是在1920年，12.5美元可以买125只鸡。这个孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：“玻璃是你踢碎的吗?”孩子说是。爸爸说：“那你就赔吧，你踢碎的你就赔。没有钱，我借给你，一年后还。”在接下来的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了12.5美元还给父亲。这个孩子长大后成了美国的总统——里根。他说正是通过这样一件事让我懂得了什么是责任，那就是为自己的过失负责。 　　孩子犯错并不可怕，如何帮助孩子矫正错误行为，是家教艺术，考验的是家长的耐心和智慧。