短评写不下的
高二的时候,和爸爸在新华书店邂逅所读的米奇·阿尔博姆的第一本书,《一日重生》,后来又一气呵成看了他的《相约星期二》和《你在天堂遇到的五个人》。彼时便震撼于他对死亡话题的敏感。那个时候还没有读过庄子,也没有经历过亲人的死亡,对于死亡的理解,只是朦朦胧胧的一个印象,或者说,所理解的也不过是鸡汤式的慰藉吧。过了这么多年以后,为了看话剧重温原著书,也为了书而去看这场话剧,更为了这些年因目睹了太多的死亡而积累的情绪而看。而我也终于能够看懂莫里教授的释然。
庄子主张齐生死,方生方死,方死方生,一切不过是自然之道。我曾经于庄子中找寻慰藉,但那种慰藉实际上是基于无情的。但莫里不是。他说,相爱或者死亡。因为相爱,所以不惧死亡。死亡可以终结人的生命,却不会终止人们的相爱。
或许是为了话剧的表演不那么沉闷,舞台中的表演加了很多喜剧的成分,增添了很多笑料,但很遗憾,对于米奇与教授最初关系的演绎,我觉得变了味儿。剧中大肆渲染了米奇由于生活的忙碌、对物质的追求,忘记了自己的教练,甚至对“每个星期二来看我”的要求也犹豫不决。实际上,原著在处理这些问题时,是相当淡然简约的。因此,当卜学亮饰演的米奇开口的时候,我就感到了一些不适,这不仅是因为主角不那么严肃的台湾口音。而看到后面,我更加怀疑其自己的记忆起来:米奇是这样一个近乎轻佻的人嘛?我记得他幽默,但不啰嗦;有对于事业的追求,但不自满。想要加大戏剧冲突而改变米奇本身的性情,似乎是完全没有必要的。
但还好,金士杰老师的表演相当有层次感与爆发力,他诠释了一个新的,但贴合原书的莫里教授。无论是动作的表达还是声音的处理,都非常到位。我们随他的得知绝症而伤心沉默,见证他越来越短的憋气练习而伤心沉默,目睹他无法自如地举起手臂吃最爱的鸡蛋沙拉的伤心沉默。我们因他号召全校教师给男生们的成绩为A以对抗政府的募军命令而会心微笑,因他每次对米奇的加分式拥抱而会心微笑,因他似孩子般与简宁热烈聊天而会心微笑。他听到米奇要将食物放入冰箱而说“糟糕”,接着米奇出来问他为何没吃一点带来的食物,剧中采用了喜剧式的手法,而台下的我们心中已不知是喜是悲。
全剧更着重表达的是米奇与莫里教授之间的情感,但对于原著中真正想要表达的那份爱,包括莫里作为“终身的教师”的温柔与执着,包括家人之间的包容与扶持,包括婚姻和孩子,包括与自己的和解,与社会的和解……剧中或有提到,但太过零散,没有构成一个完整的主线。最后莫里的死亡,其实仅需要那声爱你和那声再见,便已催人泪下。
庄子主张齐生死,方生方死,方死方生,一切不过是自然之道。我曾经于庄子中找寻慰藉,但那种慰藉实际上是基于无情的。但莫里不是。他说,相爱或者死亡。因为相爱,所以不惧死亡。死亡可以终结人的生命,却不会终止人们的相爱。
或许是为了话剧的表演不那么沉闷,舞台中的表演加了很多喜剧的成分,增添了很多笑料,但很遗憾,对于米奇与教授最初关系的演绎,我觉得变了味儿。剧中大肆渲染了米奇由于生活的忙碌、对物质的追求,忘记了自己的教练,甚至对“每个星期二来看我”的要求也犹豫不决。实际上,原著在处理这些问题时,是相当淡然简约的。因此,当卜学亮饰演的米奇开口的时候,我就感到了一些不适,这不仅是因为主角不那么严肃的台湾口音。而看到后面,我更加怀疑其自己的记忆起来:米奇是这样一个近乎轻佻的人嘛?我记得他幽默,但不啰嗦;有对于事业的追求,但不自满。想要加大戏剧冲突而改变米奇本身的性情,似乎是完全没有必要的。
但还好,金士杰老师的表演相当有层次感与爆发力,他诠释了一个新的,但贴合原书的莫里教授。无论是动作的表达还是声音的处理,都非常到位。我们随他的得知绝症而伤心沉默,见证他越来越短的憋气练习而伤心沉默,目睹他无法自如地举起手臂吃最爱的鸡蛋沙拉的伤心沉默。我们因他号召全校教师给男生们的成绩为A以对抗政府的募军命令而会心微笑,因他每次对米奇的加分式拥抱而会心微笑,因他似孩子般与简宁热烈聊天而会心微笑。他听到米奇要将食物放入冰箱而说“糟糕”,接着米奇出来问他为何没吃一点带来的食物,剧中采用了喜剧式的手法,而台下的我们心中已不知是喜是悲。
全剧更着重表达的是米奇与莫里教授之间的情感,但对于原著中真正想要表达的那份爱,包括莫里作为“终身的教师”的温柔与执着,包括家人之间的包容与扶持,包括婚姻和孩子,包括与自己的和解,与社会的和解……剧中或有提到,但太过零散,没有构成一个完整的主线。最后莫里的死亡,其实仅需要那声爱你和那声再见,便已催人泪下。
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