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新闻事件：
　　据京华时报2011年1月4日报道，杭州市滨江区民警四年接力资助一起刑事案件被害人的三名孤女。据记者了解，2006年3月25日，一名赴杭州打工的中年女子在杭州市一间出租房内被害。办案时，民警获悉，这名中年女子的丈夫出车祸身亡，她一个人在杭州打工供养三个正在读书的女儿。为了让这三个孩子不辍学，滨江区公安分局的近30名民警决定挑起供养这三个孤女的担子，如今，三个孤女中的大女儿已经大学毕业参加工作，两个小女儿正在读大学。
心理解读：
　　托尔斯泰说过，“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。孤儿是社会生活中一个特殊的弱势群体，他们遭受了遗弃、疾病或意外事故等不幸而失去了至亲，同时也失去了来自家庭成员固定的经济支持和亲密的情感支持。在失去家庭支持系统后，孤儿这一群体更加需要整个社会支持系统给予他们特殊的帮助和关爱。
　　物质和情感上的双重缺失，导致孤儿的心理发展异于正常家庭的孩子，存在一些特殊的心理和行为问题。心理学研究发现，孤儿通常存在不同程度的恐惧、焦虑、抑郁、自卑和孤独等情绪问题，而且其智力水平和心理健康水平要相对低于正常同龄儿童。在行为问题上，孤儿的社会交往能力普遍落后于正常同龄儿童，其问题行为和行为障碍的发生比率相对较高。
　　总体而言，孤儿心理和行为问题可以大致归纳为三个原因。首先是基本安全感的缺失。物质和安全的需要是人类需要层次系统中最基层的需求，失去至亲直接导致了孤儿在物质上的匮乏，在与同伴物质条件的不自觉比较中，会引发强烈的羡慕甚至妒忌之情，导致了对自身的负面消极评价，并感到自卑。
　　其次是依恋关系的破坏。对于那些从一出生就被遗弃的婴儿，由于缺少父母的疼爱，来到这个世界的同时就已经伴随着创伤，。英国心理学家Bowlby提出了著名的依恋理论（attachment theory），他发现孤儿院的孤儿虽然在身体上得到了看护，但仍表现出严重的心理障碍。他的理论充分论述了母爱被剥夺这一因素对儿童心理发展以及对其成年之后人际关系形成的危害。
　　最后是家庭教育功能的匮乏。由于缺少正常家庭系统的教育和监督，孤儿的行为往往处于放羊状态，缺少应有的父母管教。容易在学习和生活中养成不良的行为习惯，影响他们的健康成长。由于近几年自然灾害的频发，我国开始关注孤儿这一特殊群体的资助和关爱问题。然而，需要引起重视的是，在解决了孤儿的基本物质需求之后，亟需进一步重视孤儿相关的心理和行为问题，对孤儿群体提供长期和稳定的心理干预和服务，保障孤儿群体在充满爱和关怀的环境中健康成长。