我是不是很有做老师的潜质
今天去灵隐寺旁边的宾馆给地市分行做培训，突然萌生想法，不如工作2年去读个phd，然后去教书。
其实小学时候我爸拿来一块黑板，我就很喜欢在自己房间对着镜子上课，自己拿着本书讲的不亦乐乎。有时候做作业烦了，还拿着粉笔把镜子上花的花花绿绿。高中时候，几个好友那时都说觉得我很像语文老师。
但是我不想做老师最重要一点就是，我觉得自己不学无术，会误人子弟。因为很多问题对于我自己而言，我都是不求甚解，就像某人以前抄我作业还要说，“你太不严谨了～！”，我就是这样，有点随便的，我大概比较喜欢抽象思维，大致上对就行。但做老师就不同了，问题没有完全搞明白，怎么去教育别人。
还有就是，我缺乏耐心。以前但凡有人问我题目，如果ta追根究底的问，我很快就会说，我也不知道，反正就是这样。以前大学时候做家教，我都是在公车上随便翻20分钟，然后就去教那个小孩了。初中数学。那小孩成绩很不好，我经常都是，“你看一下这道题目”。然后跟那小孩一起看，如果想出来怎么解，我就说，“没想出来吗？好现在我来给你解释下。”如果我自己也没想出来，我就说，“你再想想，我下次再给你讲。”就这样，那小孩没啥进步，我很快就被辞退了。汗，想想我们宿舍的玉婷，那个小孩的家长又给她介绍了2份，真是差距啊～！
话说今天，我感觉比上次讲系统操作时候好一些了。上次系统操作20个人。先讲步骤，我动不动就是，“这个大家自己看”，然后一个劲往下拉。讲了20分钟，我说，“现在休息10分钟。”下面的人都呆掉。
本来这次去上课前，我跟xo说，以我现在的状态，会不会在讲台上傻笑起来。xo说，你要是一发现撑不住就说，现在大家自习～！哈哈，其实以我睿智的大脑和理智的思维，怎么可能发生这种情况呢～今天下午是近80个人。2堂课，第一个内容1小时，第二个半小时。时间控制的恰到好处。不过我发现，原来上课真的很累。讲了半个小时，我开始口干舌燥，忍不住喝了口水。快到1个小时的时候状态有所恢复。结果休息了10分钟后再讲，我就开始头昏脑胀，口齿不清，然后开始搞不清几个合同。接着音量下降，快5点的时候我声音越来越小。不过可能中午没吃饭休息也有关系。结束的时候虽然大家只是礼节性地鼓掌，我还是有点小成就感。而且我注意到我上课的时候很安静，不知道是我音调比较起伏比较有吸引力呢，还是大家都睡着了？明天还有1个早上要讲，然后就结束了，下午监考。哎周六快来吧
其实小学时候我爸拿来一块黑板，我就很喜欢在自己房间对着镜子上课，自己拿着本书讲的不亦乐乎。有时候做作业烦了，还拿着粉笔把镜子上花的花花绿绿。高中时候，几个好友那时都说觉得我很像语文老师。
但是我不想做老师最重要一点就是，我觉得自己不学无术，会误人子弟。因为很多问题对于我自己而言，我都是不求甚解，就像某人以前抄我作业还要说，“你太不严谨了～！”，我就是这样，有点随便的，我大概比较喜欢抽象思维，大致上对就行。但做老师就不同了，问题没有完全搞明白，怎么去教育别人。
还有就是，我缺乏耐心。以前但凡有人问我题目，如果ta追根究底的问，我很快就会说，我也不知道，反正就是这样。以前大学时候做家教，我都是在公车上随便翻20分钟，然后就去教那个小孩了。初中数学。那小孩成绩很不好，我经常都是，“你看一下这道题目”。然后跟那小孩一起看，如果想出来怎么解，我就说，“没想出来吗？好现在我来给你解释下。”如果我自己也没想出来，我就说，“你再想想，我下次再给你讲。”就这样，那小孩没啥进步，我很快就被辞退了。汗，想想我们宿舍的玉婷，那个小孩的家长又给她介绍了2份，真是差距啊～！
话说今天，我感觉比上次讲系统操作时候好一些了。上次系统操作20个人。先讲步骤，我动不动就是，“这个大家自己看”，然后一个劲往下拉。讲了20分钟，我说，“现在休息10分钟。”下面的人都呆掉。
本来这次去上课前，我跟xo说，以我现在的状态，会不会在讲台上傻笑起来。xo说，你要是一发现撑不住就说，现在大家自习～！哈哈，其实以我睿智的大脑和理智的思维，怎么可能发生这种情况呢～今天下午是近80个人。2堂课，第一个内容1小时，第二个半小时。时间控制的恰到好处。不过我发现，原来上课真的很累。讲了半个小时，我开始口干舌燥，忍不住喝了口水。快到1个小时的时候状态有所恢复。结果休息了10分钟后再讲，我就开始头昏脑胀，口齿不清，然后开始搞不清几个合同。接着音量下降，快5点的时候我声音越来越小。不过可能中午没吃饭休息也有关系。结束的时候虽然大家只是礼节性地鼓掌，我还是有点小成就感。而且我注意到我上课的时候很安静，不知道是我音调比较起伏比较有吸引力呢，还是大家都睡着了？明天还有1个早上要讲，然后就结束了，下午监考。哎周六快来吧
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