追火车的孩子
在邓勃老师的《十年春运》摄影展上，看到了一张照片，火车驶过山区的荒野，两个小男孩欢呼雀跃地追赶着火车。对于信息闭塞的山区，火车无疑是孩子最为期待的东西。他们会在荒郊野地等上几个小时，边玩边等的那种，目的就是为了看看火车经过的几分钟。
我想起武广高铁开通的那天，挤在云山桥上看动车的人们，也想起了铁凝的文章《哦，香雪》。
照片拍于2002年，展览的主题是春运，邓老师作的批语是：
——孩子应该已长大
他们应该成了春运车厢的主力军
那一年
在车厢外
他们追着火车追赶
车厢内载着一代一代的梦想
仍然往前冲——
展览里面，多数的照片都是反映春运的辛酸。对于春运，我的感触仅限于高速公路，火车的苦，还没在春节时期试过。一张火车票，一个车厢里的位置，足以让任何体面的人失去尊严，在一路艰辛之中，变得忍耐、逆来顺受、甚至认命。
广而言之，为什么要春运？还不是和当年的走西口、闯关东、下南洋同样道理。为了追求更好的生活，追求那种自己没有尝试过的生活，倔强而又认命地漂泊着。有谁不知道活在家里温暖，活在家里幸福。离开家，何尝不需要勇气？离开家，又何尝不需要认命？
忽然想到每天挤公交挤地铁的上班族，想到四处惶惶求职的大学生，也想到了自己，也何尝不是经历着精神上的春运呢？刚开始，离家的冲动，或者就和孩子们想去荒野看火车是一样的，是种好奇的冲动，没有更多的考虑。等上了离家的火车，那些关于辛酸的考虑才渐渐涌上心头。每年春节，该是回家的时候了，看看家，看看爸爸妈妈，对当初冲动的原罪，对辛酸生活的反思。不过，这一切还得回到现实，而现实就是，辛酸随着春节结束，仍要继续。
即便有些时候，明知道会有辛酸，人还是很乐意做追火车的孩子。这种向上的生活态度，给予了沉浸在辛酸里的人鼓励。人亦如此，并不是说积极乐观的人就没有辛酸。就像，老师教给我们真理，却从没教过我们生活会一帆风顺，因为在老师追求真理的路上，也有坎坷和辛酸。
会心一想，原来自己也是追火车的孩子……
我想起武广高铁开通的那天，挤在云山桥上看动车的人们，也想起了铁凝的文章《哦，香雪》。
照片拍于2002年，展览的主题是春运，邓老师作的批语是：
——孩子应该已长大
他们应该成了春运车厢的主力军
那一年
在车厢外
他们追着火车追赶
车厢内载着一代一代的梦想
仍然往前冲——
展览里面，多数的照片都是反映春运的辛酸。对于春运，我的感触仅限于高速公路，火车的苦，还没在春节时期试过。一张火车票，一个车厢里的位置，足以让任何体面的人失去尊严，在一路艰辛之中，变得忍耐、逆来顺受、甚至认命。
广而言之，为什么要春运？还不是和当年的走西口、闯关东、下南洋同样道理。为了追求更好的生活，追求那种自己没有尝试过的生活，倔强而又认命地漂泊着。有谁不知道活在家里温暖，活在家里幸福。离开家，何尝不需要勇气？离开家，又何尝不需要认命？
忽然想到每天挤公交挤地铁的上班族，想到四处惶惶求职的大学生，也想到了自己，也何尝不是经历着精神上的春运呢？刚开始，离家的冲动，或者就和孩子们想去荒野看火车是一样的，是种好奇的冲动，没有更多的考虑。等上了离家的火车，那些关于辛酸的考虑才渐渐涌上心头。每年春节，该是回家的时候了，看看家，看看爸爸妈妈，对当初冲动的原罪，对辛酸生活的反思。不过，这一切还得回到现实，而现实就是，辛酸随着春节结束，仍要继续。
即便有些时候，明知道会有辛酸，人还是很乐意做追火车的孩子。这种向上的生活态度，给予了沉浸在辛酸里的人鼓励。人亦如此，并不是说积极乐观的人就没有辛酸。就像，老师教给我们真理，却从没教过我们生活会一帆风顺，因为在老师追求真理的路上，也有坎坷和辛酸。
会心一想，原来自己也是追火车的孩子……
