<豆瓣>音乐课Level-3(Lession 21)
主题：North, West Isles Music (欧洲西北岛音乐）
指导老师: Sam
时间：2012年03月24日 （星期六）
时间段：17:15-18:00
例行的敲鼓之后就开始了今天的音乐课。
1. Beginning
练习唱歌Pulf。老师伸出他的食指，问小朋友这是什么。有的回答这是蜡烛，有的回答这是手指。然后老师就开始说"Pulf" 这个词，一直重复，并且引导小朋友也跟着。多多这次懂得自己把手指伸出来，并在发音Pulf了。
练习了一会儿，老师开始给每个小朋友都分发一条丝巾，并且把丝巾的一角卷起来当成蜡烛来吹。当然这个蜡烛是百吹不到的。就这样小朋友跟着老师一直吹，期间有绕圈一两次。然后每个小朋友就被老师当初主角出场。当老师唱到“Jrow mine, below the fire"，多多知道是在提他，他有点腼腆地笑了。
2. London Bridget Falling Down
蜡烛歌唱完了，老师让大家把丝巾收回去。然后他就开始念唱“falling down, falling down, falling down" 有的小朋友开始跟起来。多多这是有点安静地看着老师，估计他想念出来，但是没有开口。我也由了他去。
完整的歌其实是"London Bridget, falling down, falling down; london bridget falling down, my fair lady".
这首歌是如此的朗朗上口，以至于老师重复发了起码有15遍以上，期间有一些改动。多多也很喜欢这个旋律。
唱到一半，老师给每个小朋友都分发了两个shake，小朋友可以地上或者任何地方敲打，最好是一边念着“falling down”，一边敲打。不得不再提一次，多多对这个很有感情，每次他都主动去找不同的小朋友甚至家长来互相敲打。
3. 不同的乐器
这个环节是高潮了。老师播放了三首用不同乐器奏出来的歌曲。
第一首是小提琴，然后做出啦小提琴的动作跟着音乐起伏。多多看到了也学着老师的样子拉起来，很客气又憨厚的感觉。我故意没有打扰多多，也自己若无其人地拉起来。因为我发现多多是那种有点腼腆，怕暴露在大庭广众之下的小朋友。所以对于他的一些即兴发挥，我一般都平淡待之。这样他能很自如地发挥全部。
第二个就是吹笛子了。 多多也很喜欢，跟着老师，小脚大大地踏起步来。胖乎乎的小手摆在嘴巴起动来动去，还真是有模有样的啊。
第三个乐器就是敲鼓了。每个小朋友都分到了一个小鼓，老师鼓励大家用不同的方式敲打出来，有时把鼓放在地上，有时把鼓放在肚子上，有时把鼓放在头上。这些多多模仿老师都达到了有点忘我的境地了。很自如，但是由于有些动作有点难度：例如把鼓放在头上，两个手抬起来敲打鼓这个动作对多多来说就是有点困难，我看着他在那里一直摆弄，刚开始他自己觉得已经学到了，但是小手怎么都敲不到鼓，于是又重来一遍。这样来回好几次，我都几乎忍不住要笑起来了。
4. Hot cross box.(也许写法有点错误）
这首歌是这样的"One a penny, two a penny, hot cross box"，中文“一个硬币，两个硬币，卖烧饼”，然后老师打开貌似烤炉的箱子，哇里面都是烧饼。每个小朋友都马上过去说“我要，我要！”老师很有耐心，说“等待。等待，要买的话就拿钱来”，于是小朋友自己排起队来，每个小朋友都给了老师钱，并且拿到了一个烧饼，有的小朋友坚持要某种颜色的烧饼，老师也一一满足了。
多多拿到了一个烧饼，就在那里“吃”，他吃得很enjoy,一抬头发现我在流着口水看着他，就主把烧饼拿过来给我吃。真是贴心的宝宝！
烧饼吃完了，歌就继续唱，这样很自然就转入了下一个环节，“棒棒棒”，发的音和“hot cross box”一样。
5. Speaker环节
依然第一次还是家长传递，第二次才轮到小朋友。多多已经很懂得从左边拿过来，然后传递给右边的小朋友了。我记得他第一次上音乐三的时候（那时候是coco 老师的课），他还搞不清楚状况。所以金宝贝这种教法真的非常科学。
今天的课程有个插曲。多多递给了下一个小朋友，是一个男孩，那个男孩自己唱完“棒棒棒”之后不愿意递给下一个小朋友，要一直拿在手上，他妈妈也有点劝不太住打感觉。这时多多突然大声蹦出一句话：你好不讲道理！这句话让听到的家长都哈哈大笑了。这个小伙子，已经懂得评价别人的行为了。这是一个非常了不起的进步啊。
6.想象力的培养
最后一个环节是想象力的朋友。让大家躺在地板上听着不同的声音，然后让小朋友把自己听到的说出来。有的听到了彩虹，兔子，大象，水声。
小结：
曾经我也和顾问讨论过，应该给多多上音乐课还是艺术课。因为音乐课是多多的长处，他很喜欢，能很能投入，而艺术课，多多不是和专心，也没用晚上整堂课上完。顾问当初给的建议是：遵循小朋友的爱好。所以就选择了音乐课，坚持到现在上了快二十一节了。多多的进步还是非常明显了。
指导老师: Sam
时间：2012年03月24日 （星期六）
时间段：17:15-18:00
例行的敲鼓之后就开始了今天的音乐课。
1. Beginning
练习唱歌Pulf。老师伸出他的食指，问小朋友这是什么。有的回答这是蜡烛，有的回答这是手指。然后老师就开始说"Pulf" 这个词，一直重复，并且引导小朋友也跟着。多多这次懂得自己把手指伸出来，并在发音Pulf了。
练习了一会儿，老师开始给每个小朋友都分发一条丝巾，并且把丝巾的一角卷起来当成蜡烛来吹。当然这个蜡烛是百吹不到的。就这样小朋友跟着老师一直吹，期间有绕圈一两次。然后每个小朋友就被老师当初主角出场。当老师唱到“Jrow mine, below the fire"，多多知道是在提他，他有点腼腆地笑了。
2. London Bridget Falling Down
蜡烛歌唱完了，老师让大家把丝巾收回去。然后他就开始念唱“falling down, falling down, falling down" 有的小朋友开始跟起来。多多这是有点安静地看着老师，估计他想念出来，但是没有开口。我也由了他去。
完整的歌其实是"London Bridget, falling down, falling down; london bridget falling down, my fair lady".
这首歌是如此的朗朗上口，以至于老师重复发了起码有15遍以上，期间有一些改动。多多也很喜欢这个旋律。
唱到一半，老师给每个小朋友都分发了两个shake，小朋友可以地上或者任何地方敲打，最好是一边念着“falling down”，一边敲打。不得不再提一次，多多对这个很有感情，每次他都主动去找不同的小朋友甚至家长来互相敲打。
3. 不同的乐器
这个环节是高潮了。老师播放了三首用不同乐器奏出来的歌曲。
第一首是小提琴，然后做出啦小提琴的动作跟着音乐起伏。多多看到了也学着老师的样子拉起来，很客气又憨厚的感觉。我故意没有打扰多多，也自己若无其人地拉起来。因为我发现多多是那种有点腼腆，怕暴露在大庭广众之下的小朋友。所以对于他的一些即兴发挥，我一般都平淡待之。这样他能很自如地发挥全部。
第二个就是吹笛子了。 多多也很喜欢，跟着老师，小脚大大地踏起步来。胖乎乎的小手摆在嘴巴起动来动去，还真是有模有样的啊。
第三个乐器就是敲鼓了。每个小朋友都分到了一个小鼓，老师鼓励大家用不同的方式敲打出来，有时把鼓放在地上，有时把鼓放在肚子上，有时把鼓放在头上。这些多多模仿老师都达到了有点忘我的境地了。很自如，但是由于有些动作有点难度：例如把鼓放在头上，两个手抬起来敲打鼓这个动作对多多来说就是有点困难，我看着他在那里一直摆弄，刚开始他自己觉得已经学到了，但是小手怎么都敲不到鼓，于是又重来一遍。这样来回好几次，我都几乎忍不住要笑起来了。
4. Hot cross box.(也许写法有点错误）
这首歌是这样的"One a penny, two a penny, hot cross box"，中文“一个硬币，两个硬币，卖烧饼”，然后老师打开貌似烤炉的箱子，哇里面都是烧饼。每个小朋友都马上过去说“我要，我要！”老师很有耐心，说“等待。等待，要买的话就拿钱来”，于是小朋友自己排起队来，每个小朋友都给了老师钱，并且拿到了一个烧饼，有的小朋友坚持要某种颜色的烧饼，老师也一一满足了。
多多拿到了一个烧饼，就在那里“吃”，他吃得很enjoy,一抬头发现我在流着口水看着他，就主把烧饼拿过来给我吃。真是贴心的宝宝！
烧饼吃完了，歌就继续唱，这样很自然就转入了下一个环节，“棒棒棒”，发的音和“hot cross box”一样。
5. Speaker环节
依然第一次还是家长传递，第二次才轮到小朋友。多多已经很懂得从左边拿过来，然后传递给右边的小朋友了。我记得他第一次上音乐三的时候（那时候是coco 老师的课），他还搞不清楚状况。所以金宝贝这种教法真的非常科学。
今天的课程有个插曲。多多递给了下一个小朋友，是一个男孩，那个男孩自己唱完“棒棒棒”之后不愿意递给下一个小朋友，要一直拿在手上，他妈妈也有点劝不太住打感觉。这时多多突然大声蹦出一句话：你好不讲道理！这句话让听到的家长都哈哈大笑了。这个小伙子，已经懂得评价别人的行为了。这是一个非常了不起的进步啊。
6.想象力的培养
最后一个环节是想象力的朋友。让大家躺在地板上听着不同的声音，然后让小朋友把自己听到的说出来。有的听到了彩虹，兔子，大象，水声。
小结：
曾经我也和顾问讨论过，应该给多多上音乐课还是艺术课。因为音乐课是多多的长处，他很喜欢，能很能投入，而艺术课，多多不是和专心，也没用晚上整堂课上完。顾问当初给的建议是：遵循小朋友的爱好。所以就选择了音乐课，坚持到现在上了快二十一节了。多多的进步还是非常明显了。
