金陵大学校园规划（今南京大学鼓楼校区局部）----近代教会大学设计的最初萌发

2012年5月20号，正值母校110周年之际，写这篇小文有着特殊的意义。在110周年纪念大会上，学校将向全世界宣布仙林为南京大学的主校区。然而每一个在鼓楼校区生活过的南大学子在心里情感上一定只会认鼓楼校区才是正统。而最终的原因，我想大概就是鼓楼校区留存着当年金陵大学的一笔丰富的建筑与规划遗产。虽然它们今天已经被淹没在城市的高楼中，被淹没在学校新的建设中。但是南大最美丽最宝贵的风景仍然是这笔遗产。下文转入正题。
背景：
1910年　，汇文书院和其他两个书院：基督书院和益智书院合并建立了金陵大学。金陵大学在鼓楼西南侧购买了2000余亩地作为新校区。当时的校长在新校区建设前明确要求“建筑式样必须以中国传统为主”，最初的方案由美国纽约的建筑师
Cody.X . Crecory (凯蒂. x.克尔考里),并最终由美国帕金斯事务所主持规划和建筑设计。陈明记营造厂主持建造。
金陵大学原规划设计场地环境：
购买的校区用地呈现南北较长，且整体呈现南低北高的态势。它的东北侧是南京的鼓楼高岗，处在紫金山-北极阁-鼓楼这条连续的景观线上。
                
                
一个基本模式的套用:
20世纪10年代，当时的中国建筑第一代大师梁林刘等都还是小孩子，墨菲也还没有来到中国设计教会大学。在这种情况下，要设计一个中西兼并，又时髦又含有中国古意的大学校园可以说是一种全新的创造。在这种没有先例的情况下，Cody.X . Crecory (凯蒂. x.克尔考里)甚至帕金斯事务所必须去想什么样的大学校园空间和建筑形式才能被中国人所接受呢？然而是否有人专门为这个方案而来到中国调研场地，甚至做专门的中国建筑研究呢。没有资料可以证明这些疑问。当时的弗吉尼亚大学被认为是美国最漂亮的大学。他的轴线方式，三合院母体给人留下了深刻的印象。也许当美国建筑师了解了当时南京的江南贡院，故宫等大量中国建筑的照片后，发现了中国传统建筑中轴线和院落空间与弗吉尼亚大学的轴线和三合院在外观上颇为相似。另外当时的中国极力求新，要建设一个最时髦的大学，当然要效法当时美国最好的校园。于是他们立刻找到了可以借鉴的先例---弗吉尼亚大学。弗吉尼亚大学采用中央景观轴，主要建筑（住宅和教室）都围绕景观轴布置，以一个三合院单元收束轴线的端点，端点处主体建筑是学校图书馆。这种大学是有别于英国式封闭学院制的开放大学。各学院的概念被柔化到一幢建筑，而建筑之外的公共空间是各个学院都可以分享使用的。
                
                
                
                
                
                
金陵大学规划最初设计方案：
这个1913年的最初方案将整个基地纵向分为三段：西侧留有大片土地用作农林试验场，中间和东侧布置教学楼，并用横向道路将其划分成五块。这个方案中，南北轴线上带型绿地已经出现。轴线的起点（第一段）是东西向的带型水系，它与南北纵轴呈T形相交。轴线的第二，三，四段分别是不同长度的狭长开放绿地空间。轴线的终点（第五段）结束于由建筑围合的方形草坪。从东西向带形水系过渡到内部向带形绿地，再结束于方形草坪，其纵横，长方在不断变化，高差也在一步步变化（越往轴线端部越高），水系空间，开放带形绿地空间，三合院空间呈现着不同的场景变化。而这一切随着轴线的指引，又全部结束于北大楼。（并不清楚北大楼的设计在这个阶段是否成形，北大楼设计对于轴线的意义将在下文呈现）
                
                
金陵大学规划设计最终方案：
                
                
这个最终方案与最初方案最大的不同是，中轴线的意识更加强烈，原本前面相对比较松散的建筑布置都全部围绕中轴带形绿地布置。通过虚实两套系统来强调了中央绿带空间。这样绿地空间具有了围合感也具有了视觉边界，使得整个规划更接近了弗吉尼亚大学。然而前面基本上的建筑都牺牲了南北朝向，而将其改为东西朝向，这一切都是为了营造一个具有围合感的外部空间。在这里建筑没有自我，它属于整个校园整体，正是这种牺牲造就了美丽的校园环境。另外南部的轴起点处的水系被调整成了不规则水系。（并不明白这样调整的动因，是基地原有水形的影响吗，是要在水系方面尽量靠近中国传统的园林吗，种种疑问无法解答，但我想它一定影响到了墨菲规划金陵女大与燕京大学时候的设计思路。）
金陵大学校园规划设计最终实现与遗存：
由于一系列的变故，金陵大学校园规划仅仅实现了北侧的大学部，也就是以北大楼为主体的轴线端部。其它大部分用地都被划分出去了。1952年院系调整时，对金陵大学的评价是“金大现址, 校本部不大, 其余地皮零散, 房舍错落, 在将来仅够办一师范学院,颇难改造成为规模较大之综合大学。”
                
                
                
                
                
                
结尾：
也许金陵大学校园规划中以及后来的南京大学相继建成的一批建筑就建筑单体的内部空间来讲，并没有多少出彩的地方。当然本人也并不感兴趣于其每个单体的立面样式，装饰风格等等。但是，有一点是不容质疑的，无论建筑单体如何他们共同组成了一个整体的有机环境，而被记忆被传承的除了北大楼这个标志性建筑外恐怕就是南大校园的这种氛围了。这是如何产生的呢，本人觉得它们是靠群体设计产生的。
这种群体感的氛围在之后的金陵女大与燕京大学中达到了巅峰。本人觉得燕京大学校园规划是近代中国校园设计中的旷世奇作，而它最初的萌发便是金陵大学。当然金陵大学的校园规划无论是规划完成度和规划方案远没有其它两个学校那么完善和精彩。首先，金陵大学校园绿轴设计只有带形广场这一个层次，次级的公共空间还在无序之中，而在金陵女大与燕京大学有二个或三个层次。其次金陵大学之前并没有先例，对于当时的中国人来讲，这样的校园设计是具有革命性与颠覆性的，因此这样的方案具有一定的风险性，这也许是规划并没有被完全采纳的原因。
 最后，在此祝母校110周岁生日快乐，希望母校保持本色，成为具有自我特色的大学。
5月20号凌晨南大鼓楼校区内唯一还亮着的一间教室内的黑板上写着余光中的《钟声说》
                
                
                
                
参考文献：
<1>徐卫国.中国近代大学校园建设(1840-1049).新建筑,1986(4):18.
<2>董黎.中国教会大学建筑研究：中西建筑文化的交汇与建筑形态的构成.珠海:珠海出版社，1998.
<3>冷天.赵辰.原金陵大学老校园建筑考.建筑文化，2002（10）
<4>冷天.金陵大学校园空间形态及历史建筑解析.建筑学报.2010(2)
<5>董黎.西方教会与金陵大学的创建过程及建筑艺术.广州大学学报.2009.11
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