梦的材料
弗洛伊德在《释梦》第一章第2节,第五章都谈到了梦的材料问题,最后总结为——
梦的来源可以有以下几种:
(1)一个新近的而且有重要精神意义的经验在梦里直接成仙,
(2)几个新近而有意义的经验在梦中联合而成为一个单独的整体,
(3)一个或几个新近而有意义的经验以一个同时发生的但无关紧要的内容在梦中表现出来,
(4)一个内部而有意义的经验(如一个记忆或一串思想)在梦中总是以一个新近但无关紧要的印象表现出来。
昨晚做一梦,自己与一位公车上认识的生人聊天,结果发现他与自己是同一学院,但隶属德语系。当谈到他的某课老师时,他并没有直接说出名字,而是道出那老师的一个特点,喜欢骑自行车,不开机动车。我马上应和道:”这不是老师A吗?“ 他笑了笑,回答是。
醒来后回忆此梦的时候发现,我谈到的A确实是学院的一位老师,但非德语系,也没教过我,但我认识;而喜欢骑自行车不开机动车的那位也确实是学院的一位老师,名B,但非德语系;我当时在梦中心里所想的,实则为C。
此材料大致符合弗洛伊德所总结的结论(2),但有一点不符,若按照弗洛伊德的观点,这种结合梦的材料来源应该是新近的,即两三天之内的记忆。但此梦来源于两三个月内的记忆。
特此记下。
梦的来源可以有以下几种:
(1)一个新近的而且有重要精神意义的经验在梦里直接成仙,
(2)几个新近而有意义的经验在梦中联合而成为一个单独的整体,
(3)一个或几个新近而有意义的经验以一个同时发生的但无关紧要的内容在梦中表现出来,
(4)一个内部而有意义的经验(如一个记忆或一串思想)在梦中总是以一个新近但无关紧要的印象表现出来。
昨晚做一梦,自己与一位公车上认识的生人聊天,结果发现他与自己是同一学院,但隶属德语系。当谈到他的某课老师时,他并没有直接说出名字,而是道出那老师的一个特点,喜欢骑自行车,不开机动车。我马上应和道:”这不是老师A吗?“ 他笑了笑,回答是。
醒来后回忆此梦的时候发现,我谈到的A确实是学院的一位老师,但非德语系,也没教过我,但我认识;而喜欢骑自行车不开机动车的那位也确实是学院的一位老师,名B,但非德语系;我当时在梦中心里所想的,实则为C。
此材料大致符合弗洛伊德所总结的结论(2),但有一点不符,若按照弗洛伊德的观点,这种结合梦的材料来源应该是新近的,即两三天之内的记忆。但此梦来源于两三个月内的记忆。
特此记下。
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