《乌合之众》书摘

从小学到离开大学，一个年轻人只能死记硬背书本知识，他的独立思考能力和个人意识从来派不上用场。受教育对于他来说就是背书和服从。很多孩子在学校里开始对着语法和公式努力，为的是做到准确重复、出色模仿，这种教育的唯一结果就是把我们变成学舌的鹦鹉。
如果应试教育仅仅是无用，我们尚可同情那些孩子们，虽然他们没有在小学里从事必要的学习，但好歹学会了一些基本的传统文化和科学常识。而这种制度造成的危险要远比这严重得多，它使服从它的人强烈地厌恶自己的生活状态，极想逃之夭夭。
这导致工人不想做工人，农民不想当农民，而大多数地位卑贱的中产阶级，除了吃国家公务员这碗饭以外，不想让他们的后代从事任何别的职业。学习的唯一目的不是让人为生活做好准备，而是打算让他们有一个稳固的铁饭碗，想要取得成功只要懂得结党营私即可，无须任何自我定向，也不必有哪怕一丁点儿的个人主动性。
应试教育制度在社会底层创造了一支无产阶级大军，这个群体对自己的命运愤愤不平，随时都想起来造反。在高层又培养出一群轻浮的纨绔子弟，他们多疑又轻信，对国家抱着迷信般的信任。一边把它视若天道，一边却不忘对它表示敌意，总把自己的过错推给政府，但离开了当局的干涉，他们便一事无成。
国家用教科书制造出了这么多有文凭的人，却只能利用其中的一小部分，另一些人无事可做。于是，没有得到职位的人便全都成了国家的敌人。
掌握一些派不上用场的知识，是让人造反的不二法门。我们的教育制度的唯一价值就是，为这个多灾多难的国家添加了数以万计的懒汉、寄生虫和不安定因素。放眼全世界，犯下此种错误的民族还大有存在。
能够帮助我们走向成功的是条件是判断力，是经验，是开拓精神和个性。而这些优良品质，偏偏不是能从死啃书本中得来的，教科书和字典固然可以充当有用参考工具，但长久把它们放在脑子里却没有任何用处。
博主附注：
此篇节选自商务印书馆国际有限公司2011年出版的《乌合之众》一书中第二卷（群体的观点和信念）中“教育制造无产阶级大军”一节。
2006年和2012年对于我来说都是相当特别的年份。在这两年中，我有幸拜读了足以让我日后整个的人生观、世界观及哲学观发生重大转变的两本书，而这两本书又刚巧都来自于法兰西——西蒙娜·德·波伏娃的《第二性》和古斯塔夫·勒庞的《乌合之众》。
蒙昧固然可怕，但若一生中从未曾觉醒，也就无所谓会以此为耻。纵然我的一生都将背负上无知的羞耻感苟且着，我也仍旧愿意拨开云雾，让理性之光狠狠地灼伤我的双眼，真切、清醒而独立的生存在这个日渐混沌智慧沦丧的社会里。
感谢曼姨，我的忘年交，开拓我视野和思维的导师。