切还是不切
课上,老师出了一道情境题。题目是这样的,一列火车即将驶入有两条轨道的交叉口,一条轨道是弃用的,有一个小孩在玩耍;另一条轨道是正在使用的,有许多小孩在玩耍。现在情况紧急,你是切轨道的人,这个时候,你是选择切还是不切?
老师给了我们三分钟讨论的时间。
结果,大家都会选择不切,让火车驶入正在使用的有许多小孩的轨道。
理由大概有3种:1、如果选择切,轨道会驶入弃用的。那一个小孩完全没有警惕,他必死无疑。但不切的话,这么多小孩在正在使用的轨道上玩耍肯定会有警觉,会躲闪,还有生还的可能。
2、站在法律的角度说,如果在正在使用的轨道上撞到人,司机是不需要承担法律责任的,如果司机在弃用的轨道上撞到人是必须负法律责任的。
3、如果切,驶入弃用的轨道,不止会牺牲掉这一个小孩,由于弃用的轨道存在较大的隐患,对整个火车乘客的人身安全也是不负责任的。
我还有第四个理由,生命是不存在等价交换的,真的是一群生命大于一个生命吗?那一个小孩他有基本的常识,知道在弃用的轨道上玩耍。而那一群小孩没有基本的常识。所以不能让那一个有正确常识的孩子沦为牺牲品。我也会选择不切。
老师听了我们的结论,说,你们现在这样选择,是有思考权衡的时间,这种情况下一般人都会选择切,让火车驶入弃用的轨道。
老师总结说,为什么做出正确选择的人却没有好的结果?这就反映了现在的社会现象,整体的利益往往是牺牲少数人的利益甚至生命,你一个人就是另类就是会有被随时牺牲的可能。
老师警告我们,你们以后要做那一群人,即使选择的是错的,要随大流!
其实并不是不知道社会的现状,只是当老师用这个形象的例子和直白的警告道出这一切时,会震惊会失望,然后迷茫,何去何从。。。。。。。
老师给了我们三分钟讨论的时间。
结果,大家都会选择不切,让火车驶入正在使用的有许多小孩的轨道。
理由大概有3种:1、如果选择切,轨道会驶入弃用的。那一个小孩完全没有警惕,他必死无疑。但不切的话,这么多小孩在正在使用的轨道上玩耍肯定会有警觉,会躲闪,还有生还的可能。
2、站在法律的角度说,如果在正在使用的轨道上撞到人,司机是不需要承担法律责任的,如果司机在弃用的轨道上撞到人是必须负法律责任的。
3、如果切,驶入弃用的轨道,不止会牺牲掉这一个小孩,由于弃用的轨道存在较大的隐患,对整个火车乘客的人身安全也是不负责任的。
我还有第四个理由,生命是不存在等价交换的,真的是一群生命大于一个生命吗?那一个小孩他有基本的常识,知道在弃用的轨道上玩耍。而那一群小孩没有基本的常识。所以不能让那一个有正确常识的孩子沦为牺牲品。我也会选择不切。
老师听了我们的结论,说,你们现在这样选择,是有思考权衡的时间,这种情况下一般人都会选择切,让火车驶入弃用的轨道。
老师总结说,为什么做出正确选择的人却没有好的结果?这就反映了现在的社会现象,整体的利益往往是牺牲少数人的利益甚至生命,你一个人就是另类就是会有被随时牺牲的可能。
老师警告我们,你们以后要做那一群人,即使选择的是错的,要随大流!
其实并不是不知道社会的现状,只是当老师用这个形象的例子和直白的警告道出这一切时,会震惊会失望,然后迷茫,何去何从。。。。。。。
还没人转发这篇日记