咬字
咬字是发音的一部分,确切的说是前一部分。对于汉语来讲,除了元音外。其余多数发音往往不是单音,这也是汉语的复杂性,但同时也是丰富性。歌唱时的咬字,和平时说话时的咬字不尽相 同有时甚至大不相同。这先要了解一下唱歌发音的要求。人们常用 “字正腔圆”来形容唱歌好听。其实只是一种说法---甚至仅仅是一种外行的说法。应该说明:唱歌的发音,腔圆是必须的,“字正”必须要服从“腔圆”。初学者往往犯的毛病,正是受“字正腔圆”的误导所致 。他们在唱歌时,总是怕别人听不清自己唱的内容,于是,把字咬得很“死”。其结果,只能是干涩僵硬缺乏美感,并且也不一定就让人听懂,举例说明:通俗唱法和唱戏,咬字相对重一些。但是,尽管咬字很重,如果头一次听。还是很难听准唱词,不妨试试。
我们不妨把字分成:“字头”、“字腹”和“字尾”三部分。 那么“咬字”就是唱“字头”,其实,就是声母。我们习惯对声母进行夸张----如:“S”,国际音标,只能听到气流声,而我们的小学老师,叫我们念出声----“思-----”。拼“三”字时,是:思---安--- “三”。显然,“思”越长,“咬字”就越重----这就是“咬字”轻 重的“量化”标准。
唱歌的咬字要求,总体上是“轻”。在唱歌时,不但不要怕别人听不清楚,相反,我们要“有意识不让别人听清楚歌词(这不是胡说,将来会体会到的)”。把刚才说的“有意识”的意识,牢固的树立起来,再练习咬字,就容易掌握要领了。方法是:尽量使舌头“轻轻” 舔住下牙根(这必然会使好多字音发不清楚,辨证地理解,仔细的体验吧)。感觉是:大猫叼住小猫搬家----重了咬死,轻了叼不住。如此一来,咬字就不是“咬”了,大多数是“叼字”和“含字”。OK,咬字是抽象的。用文字来讲述就更加抽象。事实上,单独练习“咬 字”也不现实,必须和发音结合起来练习才行,但又必须单独理解。
唱歌咬字的技巧 咬声母,嘴皮松,松到用手推得动; 唱韵母,喉咙空,空到胸腔有空洞。 要换字,下巴松,发出的声音感觉往里吞。
关于咬声母: 初学唱歌要注意, 咬声母千万别用力, 声母用力喉不开, 唱歌状态难建立。
关于唱韵母: 初学歌唱要注意, 声音与气要对立, 气息往上送,声音往下移, 两者一上 一下有对抗, 唱渐强,有威力, 唱渐弱也能如人意。 要换气,任你抢气、偷气、慢吸、快吸都容 易。 如果声音与气同向往外跑, 强、弱、快、慢力不能及, 吸气、换气又慢又费力。 前面的 字,后面唱, 好比“鲜”字前小后大加点“香”的感觉唱; 窄的字,宽着唱, 好比“乌”字外小 里大加点“喔”的感觉唱; 高音的字,在下面唱, 低音的字,往下一蹬自动往上窜。(利用反作用 力,推着声音上头) 前、后、宽、窄、上与下,目的都一样, 为的是打开的喉咙不变样。
我们不妨把字分成:“字头”、“字腹”和“字尾”三部分。 那么“咬字”就是唱“字头”,其实,就是声母。我们习惯对声母进行夸张----如:“S”,国际音标,只能听到气流声,而我们的小学老师,叫我们念出声----“思-----”。拼“三”字时,是:思---安--- “三”。显然,“思”越长,“咬字”就越重----这就是“咬字”轻 重的“量化”标准。
唱歌的咬字要求,总体上是“轻”。在唱歌时,不但不要怕别人听不清楚,相反,我们要“有意识不让别人听清楚歌词(这不是胡说,将来会体会到的)”。把刚才说的“有意识”的意识,牢固的树立起来,再练习咬字,就容易掌握要领了。方法是:尽量使舌头“轻轻” 舔住下牙根(这必然会使好多字音发不清楚,辨证地理解,仔细的体验吧)。感觉是:大猫叼住小猫搬家----重了咬死,轻了叼不住。如此一来,咬字就不是“咬”了,大多数是“叼字”和“含字”。OK,咬字是抽象的。用文字来讲述就更加抽象。事实上,单独练习“咬 字”也不现实,必须和发音结合起来练习才行,但又必须单独理解。
唱歌咬字的技巧 咬声母,嘴皮松,松到用手推得动; 唱韵母,喉咙空,空到胸腔有空洞。 要换字,下巴松,发出的声音感觉往里吞。
关于咬声母: 初学唱歌要注意, 咬声母千万别用力, 声母用力喉不开, 唱歌状态难建立。
关于唱韵母: 初学歌唱要注意, 声音与气要对立, 气息往上送,声音往下移, 两者一上 一下有对抗, 唱渐强,有威力, 唱渐弱也能如人意。 要换气,任你抢气、偷气、慢吸、快吸都容 易。 如果声音与气同向往外跑, 强、弱、快、慢力不能及, 吸气、换气又慢又费力。 前面的 字,后面唱, 好比“鲜”字前小后大加点“香”的感觉唱; 窄的字,宽着唱, 好比“乌”字外小 里大加点“喔”的感觉唱; 高音的字,在下面唱, 低音的字,往下一蹬自动往上窜。(利用反作用 力,推着声音上头) 前、后、宽、窄、上与下,目的都一样, 为的是打开的喉咙不变样。
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