“网瘾”不全是孩子的错

其实有网瘾的孩子内心中理智的声音和网络的满足在很多时候都在进行剧烈的冲突，非常痛苦。所以老师和家长在他们脆弱无助的时候应该用最大的耐心和全部的爱心来关心他们，给他们真正的帮助。
但是对这一新的社会问题的研究国内外都还处于起步阶段，离彻底解决问题都还有很大的距离。现在对中学生进行正确对待网络的教育存在很多误区。主要的误区有：
1.妖魔化的网络
由于缺乏对网络的认识和了解，在看到很多的负面报道后，不少家长和老师想当然的将网络定位为毒害孩子的洪水猛兽，惟恐孩子粘上，严格禁止孩子接触网络。其实这样的教育方式并没有什么效果，反而会激发孩子对网络的好奇心，偷偷去尝试。在对网络缺乏正确全面的认识的情况下，“盲人骑瞎马”，危险性大大增加了。
2.将网络与品德挂钩
很多老师和家长下意识回避对引导孩子学习正确使用网络，而将网络与学生品德挂钩，行为就是有意无意宣扬上网的孩子就是表现不好等观念，以此从心理上来转嫁、减轻自己所承担的压力。其最大的弊端就是形成一种误导和巨大的道德压力，让那些已经染上网瘾的孩子受到大家的歧视，加速把孩子推向虚拟的世界。
3.对网瘾孩子的不正确态度
其实有网瘾的孩子内心中理智的声音和网络的满足在很多时候都在进行剧烈的冲突，非常痛苦。孩子因为懊悔和自责而自杀的报导并不鲜见。所以咱们的老师和家长在他们这样脆弱无助的情况下应该用最大的耐心和全部的爱心来关心他们，给他们真正的帮助。如果一味责备，孩子将越推越远，直到无可救药。
对待严重沉迷游戏或者网络的孩子束手无策，迟迟不能采取有效手段进行干预。甚至丧失希望，任其发展，这是不正确的。其实沉迷中的孩子正处于理智与欲望激烈交锋的关键时刻，理智的节节败退引发的是孩子严重的自信危机。这时候拉一把，孩子将从痛苦中猛醒，今后基本不可能再犯同样的错误。对自我的彻底放弃将使孩子失去自我存在的所有精神支柱，而家长的放弃将是压垮孩子的最后一根稻草，必将引发从心理到生理的全面危机，直至最后崩溃。关键时刻拉一把，这是家长的最后防线，绝对不能放弃。
    诸如此类的误区其实还很多，如果家长和社会都能确实履行好自己的职责，对孩子进行正确的引导，给孩子们相对宽松的环境，教会孩子们生活的智慧和人生的正确方向，相信孩子将来的发展会更好，父母与孩子之间的关系会更和谐。