我不喜欢20岁的大学生站在社会的制高点上慷慨陈词
我不喜欢,就只是像不喜欢在汤面里卧个荷包蛋一样的个人不喜欢。
大学里正正经经一门3学分的必修课,三节连堂,一百五十分钟,我不敢说我学到了什么,只能说见识了些什么,并让我困惑。
批判性思维指的是对各种事物的批判吗?
只要是我已经知道的信息就都可以用“据我了解”这样的句式引出吗?
我人生中的大多数可以替换成国家的大多数吗?
国外的政策搬不到国内的所有理由都可以归为中国国情复杂?
……
我是真的困惑,困惑于是谁给的底气和自信可以这样对社会政策评头论足,困惑于这种强烈的忧国忧民的责任感与使命感,困惑于刚触碰到这个学科就可以指点江山的高度。
有同学说三岁就立志于要将自己的一生献身于孩童的教育事业。也许这就是区别。
我自诩不是个应试教育的产物,但依旧希望在大学的课上学到些具体的知识,刘知几说史家三长是才学识,后人说任何领域都是这三长,我很赞同,私以为才为天生,学是后天,那么识至少要在有学之上才能谈。
不要叫社会政策课了,改名清谈课吧。
大学里正正经经一门3学分的必修课,三节连堂,一百五十分钟,我不敢说我学到了什么,只能说见识了些什么,并让我困惑。
批判性思维指的是对各种事物的批判吗?
只要是我已经知道的信息就都可以用“据我了解”这样的句式引出吗?
我人生中的大多数可以替换成国家的大多数吗?
国外的政策搬不到国内的所有理由都可以归为中国国情复杂?
……
我是真的困惑,困惑于是谁给的底气和自信可以这样对社会政策评头论足,困惑于这种强烈的忧国忧民的责任感与使命感,困惑于刚触碰到这个学科就可以指点江山的高度。
有同学说三岁就立志于要将自己的一生献身于孩童的教育事业。也许这就是区别。
我自诩不是个应试教育的产物,但依旧希望在大学的课上学到些具体的知识,刘知几说史家三长是才学识,后人说任何领域都是这三长,我很赞同,私以为才为天生,学是后天,那么识至少要在有学之上才能谈。
不要叫社会政策课了,改名清谈课吧。