阅读过程：一个现象学的方法（3）
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我们已经看到，在阅读过程中，预期和回顾金敏地交织在一起，这一交织在第二次阅读时可能会转变为一种预先的回顾。作为这一过程的结果而产生的印象在每一个人那里都将是不同的，但是这些不同都处在由与未写出本文相对的已写出本文所强加的界限之内。同样，两个凝视夜空的人可能都在观看同一个星座，但是一个人将会看到一张犁，而另一个将会辨认出一只长柄勺。文学本文中的“星”是固定的，连接它们的线条却是可变的。本文的作者当然可以对读者的想象力发生很多影响——他有一整套叙事技巧供他支配——但是任何胜任的作者都不会试图把整幅图画都置于读者眼前。如果这样做，他很快就会失去他的读者，因为只有通过激活读者的想象力，作者才有希望把读者也卷入本文，并从而实现他的本文意图。
吉尔伯特·赖尔在分析想象时曾问到：“一个人怎样才能相信他看到了某件东西，而没有意识到他并没有在看他呢？”他的回答是：
在一个人的心中看海尔沃林（一座山名）并不需要象看海尔沃林或看它的照片所必需的那样，一定要有视觉。但它必须包括想看见海尔沃林这一想法，因此这种活动比直接看海尔沃林更加复杂。这种活动除了其他知识之外还利用了下述知识，即海尔沃林看上去应该是什么样的，或者，就这个动词的某一意义来说，它正在设想它有点像是为使这些期待实现而进行的排练。因此，想象不仅不包括模糊的感官印象，而且它恰恰失去了人如果在看这座山时应该得到的东西。⑩
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⑩吉尔伯特·赖尔《心智的概念》（哈门兹沃思，1968），225页。
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如果一个人看见这座山，那么他当然无法再想想它，因此想象这座山要以它的不在场为先决条件。同样，对于一篇文学作品，我们只能想象不在那里的东西；本文已写出的部分给予我们机会去想象某些东西；的确，如果本文中没有不定因素，没有空白，我们就不会是用我们的想象力。⑾
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⑾同⑧，11页以下，42页以下。
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很多人在看一部根据小说拍摄的电影时的经验证明上述意见是真理。在阅读《汤姆·琼斯》时，他们对于主人公的相貌可能从未有过明确的概念，但是一看到这部电影，一些人可能会说：“这不是我所想象的他”。这里的关键在于，《汤姆·琼斯》的读者能够在自己心中描绘这位主人公，这样他的想象就意识到大量的可能性，当这些可能性被缩小到一幅完整的和不可改变的图画上时，想象的活动就被停止了，于是我们觉得自己好像有点受了欺骗。这样说也许过分简化了这一过程，不过却的确阐明了作品潜能的丰富性，这种潜能来自下述事实，即小说的主人公只能被想象，而无法被看见。读小说时，读者必须运用他的想象去综合他所获得的信息，因此他的感受更丰富也更个人化；看电影时，他却仅仅局限于有形的感受，这样他所记得的他想象出来的世界中的那些东西就被蛮横地一笔勾销了。
我们已经看到，在阅读过程中，预期和回顾金敏地交织在一起，这一交织在第二次阅读时可能会转变为一种预先的回顾。作为这一过程的结果而产生的印象在每一个人那里都将是不同的，但是这些不同都处在由与未写出本文相对的已写出本文所强加的界限之内。同样，两个凝视夜空的人可能都在观看同一个星座，但是一个人将会看到一张犁，而另一个将会辨认出一只长柄勺。文学本文中的“星”是固定的，连接它们的线条却是可变的。本文的作者当然可以对读者的想象力发生很多影响——他有一整套叙事技巧供他支配——但是任何胜任的作者都不会试图把整幅图画都置于读者眼前。如果这样做，他很快就会失去他的读者，因为只有通过激活读者的想象力，作者才有希望把读者也卷入本文，并从而实现他的本文意图。
吉尔伯特·赖尔在分析想象时曾问到：“一个人怎样才能相信他看到了某件东西，而没有意识到他并没有在看他呢？”他的回答是：
在一个人的心中看海尔沃林（一座山名）并不需要象看海尔沃林或看它的照片所必需的那样，一定要有视觉。但它必须包括想看见海尔沃林这一想法，因此这种活动比直接看海尔沃林更加复杂。这种活动除了其他知识之外还利用了下述知识，即海尔沃林看上去应该是什么样的，或者，就这个动词的某一意义来说，它正在设想它有点像是为使这些期待实现而进行的排练。因此，想象不仅不包括模糊的感官印象，而且它恰恰失去了人如果在看这座山时应该得到的东西。⑩
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⑩吉尔伯特·赖尔《心智的概念》（哈门兹沃思，1968），225页。
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如果一个人看见这座山，那么他当然无法再想想它，因此想象这座山要以它的不在场为先决条件。同样，对于一篇文学作品，我们只能想象不在那里的东西；本文已写出的部分给予我们机会去想象某些东西；的确，如果本文中没有不定因素，没有空白，我们就不会是用我们的想象力。⑾
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⑾同⑧，11页以下，42页以下。
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很多人在看一部根据小说拍摄的电影时的经验证明上述意见是真理。在阅读《汤姆·琼斯》时，他们对于主人公的相貌可能从未有过明确的概念，但是一看到这部电影，一些人可能会说：“这不是我所想象的他”。这里的关键在于，《汤姆·琼斯》的读者能够在自己心中描绘这位主人公，这样他的想象就意识到大量的可能性，当这些可能性被缩小到一幅完整的和不可改变的图画上时，想象的活动就被停止了，于是我们觉得自己好像有点受了欺骗。这样说也许过分简化了这一过程，不过却的确阐明了作品潜能的丰富性，这种潜能来自下述事实，即小说的主人公只能被想象，而无法被看见。读小说时，读者必须运用他的想象去综合他所获得的信息，因此他的感受更丰富也更个人化；看电影时，他却仅仅局限于有形的感受，这样他所记得的他想象出来的世界中的那些东西就被蛮横地一笔勾销了。
