宝宝喜欢和异性伙伴亲热，正常吗？
有些孩子天生情感需要特别强烈，有的孩子把爱藏在心里，有的孩子喜欢热烈地表现出来，这样他们才会觉得自己的爱有了寄托。喜欢和人亲热，这只是小家伙表示喜爱的一种方式。孩子还太小，他还无法读懂别人的身体语言，意识不到小朋友并不喜欢这样。在面对这类现象时，家长应注意以下几点：
1、大多数孩子与异性伙伴拥抱亲吻，往往是一种纯模仿性的行为。
孩子会用从大人那里学来的动作语言来表达这种天真的喜爱之情，但实际上他们并不理解这种动作的真实含义，所以家长对此不必过于担忧。
2、切不可把孩子之间的这种现象当作笑料宣传或采取无所谓的态度。
这样会更促使孩子模仿，以为这是成人赞同的。久而久之，这种行为得到强化，给孩子以后的心理发育带来不良的影响。
3、家长切莫在发现孩子这种行为后大打出手，大骂孩子“下流”。
这样会在孩子在心灵中留下阴影：有的孩子由于逆反心理，促使他更频繁地模仿这种动作;有的孩子产生自卑感，从此不敢和异性伙伴游戏接触，导致日后人际交往困难。外国孩子童年时也常玩这种游戏，因为受到成人及整个社会的正确引导，长大后自然而然地将拥抱亲吻当成一种礼节。
因此，家长正确有效的引导是非常必要的：
1、对待越年幼的孩子越应注意：平时应尽量避免让孩子看到影视画刊中表示性爱的动作；夫妻间的一些亲昵行为，在孩子面前不宜过多过频，避免给孩子一种错觉，以为这是生活的主旋律。另外，到了适当年龄，孩子就应与父母分室而居。
2、对3-6岁的孩子进行适当的性教育，消除孩子对异性的神秘感。这类教育应着重于性别教育，可给孩子讲一些简单的生理卫生知识。
3、成人在孩子的游戏中可适当加以引导。让他们玩更有趣的游戏，转移他们的注意力，从而逐渐减少玩这种模仿游戏的机会。
4、有的孩子喜欢模仿搂抱动作，但并无恶意。家长可以对他说：“我知道，你抱她是想和她做朋友，不过好朋友手拉手一起玩就可以了，抱来抱去容易摔跤，亲来亲去也不太卫生，还是不要这样做为好。”
5、一般孩子间的拥抱亲吻是情境性的偶发行为。但如果有的孩子经常故意模仿这类行为，父母就要严肃对待，一方面要检点自己的行为，有选择地让他看影视画刊;另一方面要对孩子进行必要的针对性的品德教育。
6、至于家长的应对方式，建议不要反应过度。同时，家长可以教他一些替代性的表示友好的方式，比如握握手，挥挥手，拍拍肩膀，说“你好”之类。需要提醒的是，家长不要空对空地教育，而需要孩子在出现“亲吻”这种行为的时候对他说：“别人不喜欢你的抱，你可以握握手……”只有当场受到教育，才能让孩子记住在什么样的场合下适合做什么样的行为。
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3-6岁是儿童情商教育的黄金期，情商界喻为“潮湿的水泥期”！
7-12岁是儿童情商教育的关键期，情商界喻为“正在凝固的水泥期”！
孩子的情商教育“等不得”，不管您喜不喜欢，愿不愿意，孩子的个性特质每天都在“凝固”，等孩子“固化定型”了也就来不及了！
有些事情可以等，情商教育不能等！
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亲子关系 亲子教育 情商教育
1、大多数孩子与异性伙伴拥抱亲吻，往往是一种纯模仿性的行为。
孩子会用从大人那里学来的动作语言来表达这种天真的喜爱之情，但实际上他们并不理解这种动作的真实含义，所以家长对此不必过于担忧。
2、切不可把孩子之间的这种现象当作笑料宣传或采取无所谓的态度。
这样会更促使孩子模仿，以为这是成人赞同的。久而久之，这种行为得到强化，给孩子以后的心理发育带来不良的影响。
3、家长切莫在发现孩子这种行为后大打出手，大骂孩子“下流”。
这样会在孩子在心灵中留下阴影：有的孩子由于逆反心理，促使他更频繁地模仿这种动作;有的孩子产生自卑感，从此不敢和异性伙伴游戏接触，导致日后人际交往困难。外国孩子童年时也常玩这种游戏，因为受到成人及整个社会的正确引导，长大后自然而然地将拥抱亲吻当成一种礼节。
因此，家长正确有效的引导是非常必要的：
1、对待越年幼的孩子越应注意：平时应尽量避免让孩子看到影视画刊中表示性爱的动作；夫妻间的一些亲昵行为，在孩子面前不宜过多过频，避免给孩子一种错觉，以为这是生活的主旋律。另外，到了适当年龄，孩子就应与父母分室而居。
2、对3-6岁的孩子进行适当的性教育，消除孩子对异性的神秘感。这类教育应着重于性别教育，可给孩子讲一些简单的生理卫生知识。
3、成人在孩子的游戏中可适当加以引导。让他们玩更有趣的游戏，转移他们的注意力，从而逐渐减少玩这种模仿游戏的机会。
4、有的孩子喜欢模仿搂抱动作，但并无恶意。家长可以对他说：“我知道，你抱她是想和她做朋友，不过好朋友手拉手一起玩就可以了，抱来抱去容易摔跤，亲来亲去也不太卫生，还是不要这样做为好。”
5、一般孩子间的拥抱亲吻是情境性的偶发行为。但如果有的孩子经常故意模仿这类行为，父母就要严肃对待，一方面要检点自己的行为，有选择地让他看影视画刊;另一方面要对孩子进行必要的针对性的品德教育。
6、至于家长的应对方式，建议不要反应过度。同时，家长可以教他一些替代性的表示友好的方式，比如握握手，挥挥手，拍拍肩膀，说“你好”之类。需要提醒的是，家长不要空对空地教育，而需要孩子在出现“亲吻”这种行为的时候对他说：“别人不喜欢你的抱，你可以握握手……”只有当场受到教育，才能让孩子记住在什么样的场合下适合做什么样的行为。
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3-6岁是儿童情商教育的黄金期，情商界喻为“潮湿的水泥期”！
7-12岁是儿童情商教育的关键期，情商界喻为“正在凝固的水泥期”！
孩子的情商教育“等不得”，不管您喜不喜欢，愿不愿意，孩子的个性特质每天都在“凝固”，等孩子“固化定型”了也就来不及了！
有些事情可以等，情商教育不能等！
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