Campus Talk 1st
时间：2013级军训结束后的第一个周一晚上
地点：第二教学楼阶梯教室
我给你们开过两次会，第一次在二教阶梯教室，因为没有投影仪，所以没有用PPT。第二次在主教学楼1-2教室，利用幻灯片算是做了一个完整的presentation，还给这个会起了个名字：Campus Talk 。
现在把第一次会的内容复制到这里，是因为我觉得过了这么久，有些内容反而变的更重要了。
一、军训回顾
1、习惯的养成与坚持
当时给你们讲这些的时候有凑字数的嫌疑，我给你们举了任正非的例子，讲他所受军队训练对他人生的重要性。其实现在想想，这些名人的例子无法跟学生军训的意义串联起来。军训的意义到底是什么？它的确帮助你们更快的适应学校在学生管理上的传统做法。但军训后，学管的严格程度并不足够高，无法让这种适应继续下去。
关于学管的严格程度问题，这又是一个很大的问题。
2、学生与教官之间的关系
新生的军训教官是从往届学生中选出来的，这是军需学院的一大特色，放之全国，都少有所见。军需为什么这样做，据说与有一年新生军训所聘请的部队现役士兵素质太差有关。学校鉴于这个原因，开始着手自己培养教官，并且发现效果不错，所以将这个传统一直延续下来。
学生教官更了解学生，更清楚学校的规章制度和管理传统。而且学校自己训练学生教官可以杜绝外来士兵素质可能不高的弊端。但这也会引来两个问题：
第一、军需的学生教官除了训练任务外，还附加着很多其他的辅助工作，像个短期的小班主任。有些学生教官虽然刻苦训练，但是对于从事些许指导教育工作，还显得不成熟。在看待某些问题的方式上、角度上也会不成熟，毕竟他们也是学生。我就碰到一个2013级的学生教官，其看问题偏情绪化，还有的教官有时候也会恶语相加。
第二、由于军训是一届带一节，学生教官是否能够很好的完成新生军训任务极大的仰赖于这个系的风气传承。
好的学生教官是什么样的？每个人都能提出一些看法，不做解答。
二、白老师：learn to be, learn to do,learn to how to learn.
但是， learn to be what?这是我认为最重要的一个问题。我最倾向的答案是learn to be yourself。
这个在开学伊始我就极力灌输给你们的观念，是我临近毕业那一年在经历了找工作、实习，与父母不断交涉，在豆瓣看了一堆堆心灵鸡汤后产生的最后的想法。时隔七个月后，我还是这个想法，并且在此喂你们一些鸡汤XD。
“你一定去做你自己，成为你想成为的那个人。”
为什么做自己很重要，因为只有这样才不枉此生，人活着有时候为这些，为那些，可最终还是要为自己而活。但这个经历很辛苦，要妥协，要对抗，要付出，要努力，还可能面临最后失败的结局，有可能既没能做成自己也没成为其他，但还是要去努力做你自己。有时候，我只是希望自己过的不要那么平庸。
要想成为自己，你要先发现自己，寻找自己，要全面的为自己负责。有很多很多人活一世也不懂自己。不过这个也是因人而异，有的人很容易就知道自己适合干什么想要干什么，对我自己而言这个过程却是很艰难。
三、独立与融入，自由与遵纪
原标题是独立与平等，现在改了一个词。
某次与修3班D同学聊天的时候，他说他是喜欢自由的人，将来一定要自己干。我对他说，如果我是经理的话，我会招聘你们班的谁、谁、谁，因为这些同学让我感觉很可靠，很负责。他说这些同学都是给别人打工的，而他自己还是喜欢不受约束，自己做老板。
这个世界不存在理想中的自由状态，自由永远是相对的，而受约束是绝对的。有一天也许你可以自己当老板了，但是你是不是要受消费群体、客户、市场，甚至是政府管理者的约束？就算是个个体户，是不是也要想尽办法去讨好来你店里的顾客？规则与纪律就是在这种买卖双方博弈中不断衍生，成为必不可少的运行保障。
另外，你生活在集体里，你的自由有时候就是别人的不自由。解决这种冲突最好的办法，就是大家都遵守纪律。所以，那些妄想按照自己意愿随意的生活，不考虑他人的，最后往往死的很惨。
回到学校，我希望每个同学建立独立人格，拥有独立思想，希望你拥有自由的灵魂，而不是成为谁的附庸。但是你们也要遵守规则，在学校遵守校规校纪，融入到学校的管理传统中，融入到班级的同学当中。而如今，有的同学想上课就上，不想上就旷。大一年级还有两个月就要结束了，有的同学还只认识自己宿舍的同学，其他宿舍的同学的名字都不知道，集体的事情参与的很少。这样的自由其实是散漫。
地点：第二教学楼阶梯教室
我给你们开过两次会，第一次在二教阶梯教室，因为没有投影仪，所以没有用PPT。第二次在主教学楼1-2教室，利用幻灯片算是做了一个完整的presentation，还给这个会起了个名字：Campus Talk 。
现在把第一次会的内容复制到这里，是因为我觉得过了这么久，有些内容反而变的更重要了。
一、军训回顾
1、习惯的养成与坚持
当时给你们讲这些的时候有凑字数的嫌疑，我给你们举了任正非的例子，讲他所受军队训练对他人生的重要性。其实现在想想，这些名人的例子无法跟学生军训的意义串联起来。军训的意义到底是什么？它的确帮助你们更快的适应学校在学生管理上的传统做法。但军训后，学管的严格程度并不足够高，无法让这种适应继续下去。
关于学管的严格程度问题，这又是一个很大的问题。
2、学生与教官之间的关系
新生的军训教官是从往届学生中选出来的，这是军需学院的一大特色，放之全国，都少有所见。军需为什么这样做，据说与有一年新生军训所聘请的部队现役士兵素质太差有关。学校鉴于这个原因，开始着手自己培养教官，并且发现效果不错，所以将这个传统一直延续下来。
学生教官更了解学生，更清楚学校的规章制度和管理传统。而且学校自己训练学生教官可以杜绝外来士兵素质可能不高的弊端。但这也会引来两个问题：
第一、军需的学生教官除了训练任务外，还附加着很多其他的辅助工作，像个短期的小班主任。有些学生教官虽然刻苦训练，但是对于从事些许指导教育工作，还显得不成熟。在看待某些问题的方式上、角度上也会不成熟，毕竟他们也是学生。我就碰到一个2013级的学生教官，其看问题偏情绪化，还有的教官有时候也会恶语相加。
第二、由于军训是一届带一节，学生教官是否能够很好的完成新生军训任务极大的仰赖于这个系的风气传承。
好的学生教官是什么样的？每个人都能提出一些看法，不做解答。
二、白老师：learn to be, learn to do,learn to how to learn.
但是， learn to be what?这是我认为最重要的一个问题。我最倾向的答案是learn to be yourself。
这个在开学伊始我就极力灌输给你们的观念，是我临近毕业那一年在经历了找工作、实习，与父母不断交涉，在豆瓣看了一堆堆心灵鸡汤后产生的最后的想法。时隔七个月后，我还是这个想法，并且在此喂你们一些鸡汤XD。
“你一定去做你自己，成为你想成为的那个人。”
为什么做自己很重要，因为只有这样才不枉此生，人活着有时候为这些，为那些，可最终还是要为自己而活。但这个经历很辛苦，要妥协，要对抗，要付出，要努力，还可能面临最后失败的结局，有可能既没能做成自己也没成为其他，但还是要去努力做你自己。有时候，我只是希望自己过的不要那么平庸。
要想成为自己，你要先发现自己，寻找自己，要全面的为自己负责。有很多很多人活一世也不懂自己。不过这个也是因人而异，有的人很容易就知道自己适合干什么想要干什么，对我自己而言这个过程却是很艰难。
三、独立与融入，自由与遵纪
原标题是独立与平等，现在改了一个词。
某次与修3班D同学聊天的时候，他说他是喜欢自由的人，将来一定要自己干。我对他说，如果我是经理的话，我会招聘你们班的谁、谁、谁，因为这些同学让我感觉很可靠，很负责。他说这些同学都是给别人打工的，而他自己还是喜欢不受约束，自己做老板。
这个世界不存在理想中的自由状态，自由永远是相对的，而受约束是绝对的。有一天也许你可以自己当老板了，但是你是不是要受消费群体、客户、市场，甚至是政府管理者的约束？就算是个个体户，是不是也要想尽办法去讨好来你店里的顾客？规则与纪律就是在这种买卖双方博弈中不断衍生，成为必不可少的运行保障。
另外，你生活在集体里，你的自由有时候就是别人的不自由。解决这种冲突最好的办法，就是大家都遵守纪律。所以，那些妄想按照自己意愿随意的生活，不考虑他人的，最后往往死的很惨。
回到学校，我希望每个同学建立独立人格，拥有独立思想，希望你拥有自由的灵魂，而不是成为谁的附庸。但是你们也要遵守规则，在学校遵守校规校纪，融入到学校的管理传统中，融入到班级的同学当中。而如今，有的同学想上课就上，不想上就旷。大一年级还有两个月就要结束了，有的同学还只认识自己宿舍的同学，其他宿舍的同学的名字都不知道，集体的事情参与的很少。这样的自由其实是散漫。
