中兴业 须人杰———看历史文献片《西南联大启示录》
著名美籍华人物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授，回到昆明，参观他
的母校“国立西南联合大学”旧址时，在那当年朝朝暮暮进出的课堂——铁皮
屋里，激动而深沉地唱起了“西南联大”的校歌：“千秋耻，终当雪，中兴业，
须人杰……”声音虽已有些苍老，但依旧那么动情，感人至深，催人泪下。这
是新近由中央电视台“科教频道”播出的五集历史文献片《西南联大启示录》
留给我们最激动人心的画面之一。
“西南联大”———中国抗日战争时期著名于世界的一所战时大学。别看
那时的条件如此简陋，教学如此艰难，但是无论对于中国人民，还是对于世界
的教育界、知识界，一听到“西南联大”的名字，恰似“如雷贯耳”，无不肃
然起敬。
“西南联大”已经成为了历史，但“西南联大”的精神却仍然属于现在，
属于未来。历史文献片《西南联大启示录》的编导、制作者，以深邃远瞻的目
光，丰富翔实的史料和鲜活感人的回眸，真实地展现了西南联大艰难曲折的历
史，大力弘扬了西南联大的道德精神，以巨大的震撼力，给今人以深刻的启迪。
“西南联大”精神是什么精神？拂去岁月的灰尘，冷静回眸历史，重新认
识过去，人们似乎都会有这样的共识：西南联大精神就是爱国主义精神，科学
民主精神和艰苦奋斗的精神。当我们看到，抗日战争的烽火在中国大地燃起，
抗日浪潮风起云涌，教育界的仁人志士们，不管信仰和党派，都集合在爱国主
义的旗帜下，为中国的抗日伟大事业，为中国教育事业持续发展，表现了空前
的团结和空前的振奋。时任清华、北大、南开校长的梅贻奇、蒋梦麟、张伯苓
以及各校著名教授吴大猷、刘仙洲、赵忠尧、吴宓、朱自清、陈寅恪、闻一多、
吴有训、冯友兰……这些著名教育家和学者，这些不愿做奴隶的知识分子们，
都踏上了不屈的远行之路。经过千辛万苦，跨越万水千山，从北平来到昆明，
把中国教育事业的旗帜高高擎起。他们的目标，正如联大校歌里唱的“绝徼移
栽桢干质”（意思是保存国家栋梁之材），成为他们的使命。“西南联大”所
表现出来的团结抗日的爱国主义精神，应该是值得发扬光大的中华民族的一种
伟大道德精神。
科学民主精神，是“西南联大”之所以能培养出那么多举世闻名，让中华
民族引以骄傲的人物的原因所在。“中兴业，须人杰”，我们国家民族的发展
中兴，最重要的是需要人才，需要“人杰”。因此教育的目的就是培养人才，
培养国家的栋梁。“西南联大”的成立处于国家危难之际，命运难预测，聚散
寻常事，社会的变革和世事的变迁把人的命运抛向不同的角落。但这里的确涌
现出了许多杰出的人才。当人们看到，西南联大走出杨振宁、李政道、陈省身
……走出朱光亚、邹承鲁、郝贻纯……走出邓稼先、王希季……走出费孝通、
穆旦、季羡林、冯至……这样一些世界级的科学家和名流的时候，人们不能不
意识到，只有西南联大那种科学精神和民主精神，才能孕育这样一些栋梁之材。
许多名人都谈道：西南联大那时大师云集、教授治校、创新精神、自由思考，
以及信仰的力量，表现出当时教育机制的独特性。
有这样良好的机制才能培养出那么多杰出人才。
惟有执著的信仰，才能具有艰苦奋斗的精神。我们从电视片中可以看到，
在爱国主义信仰的支持下，当时清华、北大、南开迁校至昆明长途跋涉的艰苦
经历，教授们在破寺庙里著书立说，学生们在茅草屋里和茶馆里看书写作业，
闻一多刻图章维持生计，吴大猷在土屋里自制“摄普仪”进行物理实验，大学
教授的夫人们做刺绣、摆地摊，校长夫人卖糕点，在艰苦生活中支持她们的丈
夫办大学的事业。这些场面都感人至深。联大的艰苦奋斗精神，不仅在过去成
为生活支柱，就是在物质生活富裕了的今天，这种精神仍然是有现实意义的。
“中兴业，须人杰。”中华民族的伟大复兴，需要大批杰出的人才。我们
的民族，我们的大学，我们的教育，如何培养出“一代人杰”，应该是全民族
共同思考的课题。“西南联大”结束至今已经半个世纪，中华民族早已站起来
了。在中华民族伟大复兴中，在我国改革开放和现代化建设中，从西南联大走
出来的各行各业的出类拔萃人才，为我们的伟大祖国作出了伟大的贡献。“联
大人”已经成为民族的骄傲，国家的骄傲。西南联大给了我们无穷的启示。著
名学者季羡林先生提出：“西南联大值得研究。”这是非常中肯的建议。从这
个意义来说，历史文献片《西南联大启示录》是一部研究西南联大感人至深的
活教材！
的母校“国立西南联合大学”旧址时，在那当年朝朝暮暮进出的课堂——铁皮
屋里，激动而深沉地唱起了“西南联大”的校歌：“千秋耻，终当雪，中兴业，
须人杰……”声音虽已有些苍老，但依旧那么动情，感人至深，催人泪下。这
是新近由中央电视台“科教频道”播出的五集历史文献片《西南联大启示录》
留给我们最激动人心的画面之一。
“西南联大”———中国抗日战争时期著名于世界的一所战时大学。别看
那时的条件如此简陋，教学如此艰难，但是无论对于中国人民，还是对于世界
的教育界、知识界，一听到“西南联大”的名字，恰似“如雷贯耳”，无不肃
然起敬。
“西南联大”已经成为了历史，但“西南联大”的精神却仍然属于现在，
属于未来。历史文献片《西南联大启示录》的编导、制作者，以深邃远瞻的目
光，丰富翔实的史料和鲜活感人的回眸，真实地展现了西南联大艰难曲折的历
史，大力弘扬了西南联大的道德精神，以巨大的震撼力，给今人以深刻的启迪。
“西南联大”精神是什么精神？拂去岁月的灰尘，冷静回眸历史，重新认
识过去，人们似乎都会有这样的共识：西南联大精神就是爱国主义精神，科学
民主精神和艰苦奋斗的精神。当我们看到，抗日战争的烽火在中国大地燃起，
抗日浪潮风起云涌，教育界的仁人志士们，不管信仰和党派，都集合在爱国主
义的旗帜下，为中国的抗日伟大事业，为中国教育事业持续发展，表现了空前
的团结和空前的振奋。时任清华、北大、南开校长的梅贻奇、蒋梦麟、张伯苓
以及各校著名教授吴大猷、刘仙洲、赵忠尧、吴宓、朱自清、陈寅恪、闻一多、
吴有训、冯友兰……这些著名教育家和学者，这些不愿做奴隶的知识分子们，
都踏上了不屈的远行之路。经过千辛万苦，跨越万水千山，从北平来到昆明，
把中国教育事业的旗帜高高擎起。他们的目标，正如联大校歌里唱的“绝徼移
栽桢干质”（意思是保存国家栋梁之材），成为他们的使命。“西南联大”所
表现出来的团结抗日的爱国主义精神，应该是值得发扬光大的中华民族的一种
伟大道德精神。
科学民主精神，是“西南联大”之所以能培养出那么多举世闻名，让中华
民族引以骄傲的人物的原因所在。“中兴业，须人杰”，我们国家民族的发展
中兴，最重要的是需要人才，需要“人杰”。因此教育的目的就是培养人才，
培养国家的栋梁。“西南联大”的成立处于国家危难之际，命运难预测，聚散
寻常事，社会的变革和世事的变迁把人的命运抛向不同的角落。但这里的确涌
现出了许多杰出的人才。当人们看到，西南联大走出杨振宁、李政道、陈省身
……走出朱光亚、邹承鲁、郝贻纯……走出邓稼先、王希季……走出费孝通、
穆旦、季羡林、冯至……这样一些世界级的科学家和名流的时候，人们不能不
意识到，只有西南联大那种科学精神和民主精神，才能孕育这样一些栋梁之材。
许多名人都谈道：西南联大那时大师云集、教授治校、创新精神、自由思考，
以及信仰的力量，表现出当时教育机制的独特性。
有这样良好的机制才能培养出那么多杰出人才。
惟有执著的信仰，才能具有艰苦奋斗的精神。我们从电视片中可以看到，
在爱国主义信仰的支持下，当时清华、北大、南开迁校至昆明长途跋涉的艰苦
经历，教授们在破寺庙里著书立说，学生们在茅草屋里和茶馆里看书写作业，
闻一多刻图章维持生计，吴大猷在土屋里自制“摄普仪”进行物理实验，大学
教授的夫人们做刺绣、摆地摊，校长夫人卖糕点，在艰苦生活中支持她们的丈
夫办大学的事业。这些场面都感人至深。联大的艰苦奋斗精神，不仅在过去成
为生活支柱，就是在物质生活富裕了的今天，这种精神仍然是有现实意义的。
“中兴业，须人杰。”中华民族的伟大复兴，需要大批杰出的人才。我们
的民族，我们的大学，我们的教育，如何培养出“一代人杰”，应该是全民族
共同思考的课题。“西南联大”结束至今已经半个世纪，中华民族早已站起来
了。在中华民族伟大复兴中，在我国改革开放和现代化建设中，从西南联大走
出来的各行各业的出类拔萃人才，为我们的伟大祖国作出了伟大的贡献。“联
大人”已经成为民族的骄傲，国家的骄傲。西南联大给了我们无穷的启示。著
名学者季羡林先生提出：“西南联大值得研究。”这是非常中肯的建议。从这
个意义来说，历史文献片《西南联大启示录》是一部研究西南联大感人至深的
活教材！
