智力的发展需要一定的心理基础
贫穷使人鼠目寸光。
反过来说,贫穷使人更加有奋斗的意志。
安逸、封闭的生活工作环境使人的思维平面化,简单化。
反过来说,一个相对平静和稳定的环境是学习积累必须的。
环境影响人的心理,是有规律可循的。在教育中,要考虑到环境的因素,也要考虑到个体心理特征的因素。一定的个体在一定的客观环境下,拥有了一定的心理基础,满足了这些条件后,智力才能得到飞速的发展。为了让智力更早,更快,更好的发展,有必要研究人的智力发展的规律、个体的人和客观环境的关系。
物质基础:气候,饮食,发展环境相对稳定。
心理基础:有强烈动机 ,可以专注在发展点上不被无关因素打扰,和环境互动良好,社会支持系统正常。
个体的人:有潜力尚未开发,有内省的智力,智力情感意志运作协调性好,目标明确。
反过来说,贫穷使人更加有奋斗的意志。
安逸、封闭的生活工作环境使人的思维平面化,简单化。
反过来说,一个相对平静和稳定的环境是学习积累必须的。
环境影响人的心理,是有规律可循的。在教育中,要考虑到环境的因素,也要考虑到个体心理特征的因素。一定的个体在一定的客观环境下,拥有了一定的心理基础,满足了这些条件后,智力才能得到飞速的发展。为了让智力更早,更快,更好的发展,有必要研究人的智力发展的规律、个体的人和客观环境的关系。
物质基础:气候,饮食,发展环境相对稳定。
心理基础:有强烈动机 ,可以专注在发展点上不被无关因素打扰,和环境互动良好,社会支持系统正常。
个体的人:有潜力尚未开发,有内省的智力,智力情感意志运作协调性好,目标明确。
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