关于班级管理的一些思考（个人分数统计）

  今天打球的时候，打了一场就觉得累垮了。回顾起今天，才顿时发现自己已经做完这么多事情了。
  首先，今天做了一件之前一直策划，但是一直想不好的事情。要知道我是一个多么冲动的人，之前想到什么就想做什么，而对于这次个人的评分，其实我也是思考了很久。
  对于一开学就制定的班规，开始的时候执行得还不错。但是好景不长，仅仅过去了1个多星期，这个版规的弊端性就显露出来了。这主要表现在以下几个方面：
  1、因为这个班规是学生自己制定出来的，所以存在难免会触犯到体罚什么。
  2、学生想到的都是很美好的，说惩罚措施的时候很开心，但是真正到了做的时候就觉得很反感。
  3、监督力度不够。即使登了名字，即使已经叫了相应的人去监督，可是学生终究是学生。他们很难做到一个有效的监管。而如果事事都由我来，其实只会累死我自己。
   所以，基于以上几个原因，我觉得班规对于我们班的约束作用几乎没有了。到了后来，只有登名而没有相应的措施。这样下去，学生只会觉得登不登名都无所谓了。
  班规尝试虽然失败了，可是终究还是能得到一下好的经验，也能让自己尝试一下另外的班级管理方式。这未免不是一件坏事。
  
  今天早上去弄了统计分数的表格，制定了一系列的加分和减分的措施。虽然之前一直在思考，但是也没有很系统地去做。今天问了一下其他老师的意见，综合了一下班里部分同学的意见，终于制定出了一个班级分数统计的雏形。也许这个方案还有很多有待完善的地方，可是做了个开头，毕竟也是件好事。以后要修改，再慢慢去完善。
  我今天弄的是班级个人的分数统计。每天由班干部在黑板上登名，主要写的内容有迟到，说话，不读书等减分的事项。每天由另外一名班长专门来负责把所以名字登记到本子上面。到了第二天早上再由另外一名班长负责把登记本按照算分的原则进行加分和减分。这样既分工明确，又不会一个人滥用全部的权利。
  监督人选方面做好了，还要仔细想想分数的细则。因为如果只是减分的话，会大大地削弱那些同学的积极性。但是如果有加分的话，就能更多地激发同学们向前发展的正能量。
  这几周就算是一个实行吧。希望能够成功！