孩子遭受挫折时候的沟通
对于孩子遭受挫折时候的沟通，心理学知识告诉我们，情绪具有记忆性，不良情绪若不能及时清理、排解就会积累，积累到一定程度就会爆发，爆发的后果是很可怕的，对于怎样与孩子遭受挫折的沟通，心理学专家给了各位家长战胜挫折三部曲。
一、肯定。
在当今这个社会上无论孩子犯了什么错，或者在外遭受了什么挫折、困难，当孩子回家后带着情绪说话时，那是孩子在宣泄、发泄自己的情绪。这时家长要做的就是最好的听众，去理解与支持孩子。可以先用三五句话肯定他，比如说“我知道你不是故意的”，“我知道你是不小心的”……；如果孩子刚开始说：“我恨死某某老师了。”这时如果家长马上说：“怎么可以恨老师呢？肯定是你不对……”；这样孩子可能不会再说下去了，因为他认为家长不理解他、不了解情况就对他贴上标签，这就中断了沟通，家长的行为就不是建设性沟通，而是破坏性沟通。正确的做法是等他说完、发泄完后，再通过讲理引导他。
二、分享。
孩子有情绪时，要先帮他消除不良情绪，再解决问题。家长可以跟孩子一起回忆当时的情况，此时家长的话不是越多越好，不要把自己的价值观强加给孩子，不要用自己的想法去认为是“这样”、“那样”。家长要用90%的时间让孩子说事情的经过，了解他的心理感受、想法，这个过程就是孩子宣泄、发泄情绪的过程。在这个过程中，家长不要不懂装懂，不要坚持对与错，而要了解孩子的真正动机，不要轻易下结论。
三、规劝。
当孩子宣泄、发泄完情绪后，他的理智才回归本位，这时给他讲道理，他才听得进去。所以希望各位家长可以先听后去引导，站在孩子的角度去想问题，不要一味的用自己的想法去强加给孩子。所以聆听很重要。
一、肯定。
在当今这个社会上无论孩子犯了什么错，或者在外遭受了什么挫折、困难，当孩子回家后带着情绪说话时，那是孩子在宣泄、发泄自己的情绪。这时家长要做的就是最好的听众，去理解与支持孩子。可以先用三五句话肯定他，比如说“我知道你不是故意的”，“我知道你是不小心的”……；如果孩子刚开始说：“我恨死某某老师了。”这时如果家长马上说：“怎么可以恨老师呢？肯定是你不对……”；这样孩子可能不会再说下去了，因为他认为家长不理解他、不了解情况就对他贴上标签，这就中断了沟通，家长的行为就不是建设性沟通，而是破坏性沟通。正确的做法是等他说完、发泄完后，再通过讲理引导他。
二、分享。
孩子有情绪时，要先帮他消除不良情绪，再解决问题。家长可以跟孩子一起回忆当时的情况，此时家长的话不是越多越好，不要把自己的价值观强加给孩子，不要用自己的想法去认为是“这样”、“那样”。家长要用90%的时间让孩子说事情的经过，了解他的心理感受、想法，这个过程就是孩子宣泄、发泄情绪的过程。在这个过程中，家长不要不懂装懂，不要坚持对与错，而要了解孩子的真正动机，不要轻易下结论。
三、规劝。
当孩子宣泄、发泄完情绪后，他的理智才回归本位，这时给他讲道理，他才听得进去。所以希望各位家长可以先听后去引导，站在孩子的角度去想问题，不要一味的用自己的想法去强加给孩子。所以聆听很重要。
