怎么给孩子朗读图书

                
                
素材选择：
从和孩子说话开始，逐步过渡到儿歌、童谣、韵文、绘本书、桥梁书、文字书等（家长可以参阅我们整理的分级书单和主题书单）。
何时开始：
从孩子出生的那一刻开始。
如何朗听：
1、朗听的过程以快乐、和谐为原则；
2、在朗读之前，朗读者要先做功课，熟悉书的内容；
3、朗读要有始有终，读一不二；
4、每天都要进行朗听，让彼此有规律和仪式感，直到变成习惯；
5、朗读者要充满热情，同时尽可能地把书里面的情感、思想传递给孩子；
6、朗听的过程不要被孩子打断，或者边读边讨论，应在一个故事或者章节结束后，才可讨论或者回答孩子的问题；
7、不要错过生活中的朗听教育，生活的边界即是朗听教育的边界；
8、朗听的重要目的之一是培养阅读，切忌为了识字而朗听；
9、可以边朗读边让孩子看图画；
10、营造一个可以随时朗听的环境和阅读氛围；
11、给机会让孩子读书或者讲故事给朗读者听，但不要以大人的思维过多干涉和说教。
12、重视朗听前后的亲子互动；
13、在孩子对书建立了联系之后，读书讲故事的时候可指读；
14、朗读完一本书或者一个故事后，留出和孩子讨论的时间；
15、把朗读过的书依次记下来，建立阅读档案；
16、可适当使用电子产品给孩子读书讲故事，但切记只是补充，只能偶尔用之，不可取代朗读者；
17、朗读的过程也是影响的过程，朗读者本身应是一个爱读书之人；
18、朗读时不要解释书的内容，更不要不停的提问；
19、注意控制好每次朗听的时间；
20、朗读时可适当采用汉语、英语等多种语言；
21、可适当补充音乐、传统经典等朗听素材，
22、朗听过程中不可忽略经典的诵读与背诵；
23、朗听时允许孩子四处移动甚至干别的；
24、朗听时可以配合使用道具；
25、对于孩子喜欢的书和故事可重复朗听，亦可以为孩子点读；
26、经常带孩子进书店、图书馆、美术馆；
27、朗听也是父母成长的途径，碰到困难时要积极的学习；
28、朗读者应是一个训练有素的倾听者，用爱的耳朵倾听孩子的心声。