国家汉办外派教师选拔考试经验
好官方的题目喂。作为一个看看书写写字的文艺小青年好不习惯。
刷微博知道今年对在职教师开招了，所以就报名了，但一看考试时间和学生的水平能力测试撞期了，就想着说算了吧，人都有种惰性吧，如果能有理由让自己不努力就会不努力，所以报完名之后再也没想着这档子事儿了，直到网上确认最后那天早上，也就是考前的一周，汉办给我电话说，如果确定参加考试就要去网上确认，我再次去了孔院的报名服务平台，发现考试时间和学生的考试没有冲突，于是抱着去考着玩儿的心态参加了。
24号下午开始心理测试，20分钟画一棵树，并且回答相关问题。我画了一棵杉树，但其中有一题是给树取名字，因为时间很紧，快交卷了，我取了一个自己很不喜欢的名字：杉杉。艾玛，太受不了，这根本不是我本意好吧。接下来是150道选择题，关于对外汉语教学理论，中国古代文化，古代历史，现代汉语等等。时间非常的充足，很多人提前交卷，我做完了还有四十多分钟，于是也提前交了，因为没法儿再检查啊，不会的仍旧不会，现在记得的有问道隋炀帝是谥号还是庙号还是年号，还有国际汉语教师最应当具备什么能力，第一题是给了各种字体里，问到造字法还有其中一种字体是小篆还是金文还是楷书什么的。还有题目是问对外汉语课堂教学的教学目标包括哪些等。题目形式都是给一段材料，然后根据所给材料不断提问。
25号早上七点二十进场等候综合面试，综合面试之前会抽一篇课文就是一个对话，然后会给出生字词及重要语法点，让你对这篇课文进行设定学生的学龄、汉语水平，确定这堂课的教学目标，重点，教学内容，教学工具，教学活动等。然后会让你着重讲清楚一个语法点。会给20分钟时间让你备课，有卡片以及字典给你使用。我当时要讲清楚的是考“在……呢”这个语法点。我用的是who+(when)+在+V+what呢这个结构，然后分别讲解问句和陈述语句的形式，讲解过程中，考官会不停提问打断你，比如她就问我能不能说“我在干什么呢？”，我第一反应是不能，后来又说在某些特定的时候可以这样问自己。最后我还没讲完，她们就说可以了。在讲课之前，她们会有一些提问，比如你家人及单位对你外派这件事怎么看待？在赴任的2到4年里，你怎么处理和家人的关系呢，你的单位是否愿意让你出去工作结束后继续回到原来的岗位呢？如果让你去非洲可以吗？柬埔寨也行吗？以前有没有语言教学的经验呢？三个大咖考你一个人，平时要得多能说多淡定，才能稳接住这架势啊。讲完了后，他们会让你写一句话的拼音，比如我当时是写“答案一会儿再发给学生。”这里面有儿化音，有轻声，有变调，还有末尾符号，等待这些都要注意到，总之我死得很惨。然后又让写出答案的“案”，并讲解它的造字法。接着就来了一个让我很抓狂的问题，你怎么让学生记住这个复杂的字儿呢？我想了好久，只得把造字法的答案又说了一遍，因为实在想不出特别记忆的方式了。接着问，在课堂上，一个学生把小猫饱了说成了小猫跑了，然后全班哄堂大笑，这种情况你会怎么办呢？我最后回答说打手势语，让学生停止喧闹。那个女考官又考了一个问题：请说说大概与大约的差异，我试图答了两点，但最后都说错了。（我觉得我明年应该去教小学的！）最后那个最右边的男老师说，如果让你给学生介绍当代中国国情，你会采取什么方式，我一下子吓傻了好吧，让一个从来不关心政事的人去讲政治，我的只好说让学生一起看电视新闻之类的，他问什么样的电视，我说各国首脑参加重要会议对中国做出的评价等。他接着问，那最近有什么重要的会议，我说亚洲峰会（应该是亚非峰会），北京国际电影节（我擦，这算重要国际会议吗，这能表明国情吗）最后那个女考官说你知道你普通话的问题吗？n,l不分，对了中途他们还问我一个问题，如果任教期间，你为了鼓励学生你把自己做的中国食物带给学生作为奖励，但其他学生的家长会跟学校投诉认为你有歧视的表现而且担心你带的食物有毒，你会怎么处理这种情况，还有你到了国外，要怎么迅速适应环境……出来后真是满头黑线啊。
接着就是英语口语面试，进去之后，一个考官专门提问，一个考官专门听你的口语问题，先简单说说自己的情况，然后她会提问，比如你的优点和缺点是什么？接着从桌面抽一篇课文，快速阅读后，复述主要内容，再回答她的提问，我抽到的竟然是中国古典音乐的一些知识，很多单词压根儿没见过好吧。后来她问我中国古典音乐和西方古典音乐的差异在哪儿。哎，我只能很傻逼地说演奏的工具不同，关键是我一紧张，连这句话都不能好好表达了。她中途看我紧张的说不出来话时会稍稍说一些引导的话，但两年多没张口说英语的我还是很傻很白目。最后是给一个话题让你展开论述，她让我谈谈环境污染的问题，我想了很久，都没反映过来environment是什么玩意儿，其实这个词语很熟很熟的，只是说太久没听英语没说英语了，你没法在紧张的环境下马上反映过来。总之，要把英语好好操练一下。
再接着就是心理测试的机试了。100多道选择题，随便选，无所准备。
明年再去吧。
刷微博知道今年对在职教师开招了，所以就报名了，但一看考试时间和学生的水平能力测试撞期了，就想着说算了吧，人都有种惰性吧，如果能有理由让自己不努力就会不努力，所以报完名之后再也没想着这档子事儿了，直到网上确认最后那天早上，也就是考前的一周，汉办给我电话说，如果确定参加考试就要去网上确认，我再次去了孔院的报名服务平台，发现考试时间和学生的考试没有冲突，于是抱着去考着玩儿的心态参加了。
24号下午开始心理测试，20分钟画一棵树，并且回答相关问题。我画了一棵杉树，但其中有一题是给树取名字，因为时间很紧，快交卷了，我取了一个自己很不喜欢的名字：杉杉。艾玛，太受不了，这根本不是我本意好吧。接下来是150道选择题，关于对外汉语教学理论，中国古代文化，古代历史，现代汉语等等。时间非常的充足，很多人提前交卷，我做完了还有四十多分钟，于是也提前交了，因为没法儿再检查啊，不会的仍旧不会，现在记得的有问道隋炀帝是谥号还是庙号还是年号，还有国际汉语教师最应当具备什么能力，第一题是给了各种字体里，问到造字法还有其中一种字体是小篆还是金文还是楷书什么的。还有题目是问对外汉语课堂教学的教学目标包括哪些等。题目形式都是给一段材料，然后根据所给材料不断提问。
25号早上七点二十进场等候综合面试，综合面试之前会抽一篇课文就是一个对话，然后会给出生字词及重要语法点，让你对这篇课文进行设定学生的学龄、汉语水平，确定这堂课的教学目标，重点，教学内容，教学工具，教学活动等。然后会让你着重讲清楚一个语法点。会给20分钟时间让你备课，有卡片以及字典给你使用。我当时要讲清楚的是考“在……呢”这个语法点。我用的是who+(when)+在+V+what呢这个结构，然后分别讲解问句和陈述语句的形式，讲解过程中，考官会不停提问打断你，比如她就问我能不能说“我在干什么呢？”，我第一反应是不能，后来又说在某些特定的时候可以这样问自己。最后我还没讲完，她们就说可以了。在讲课之前，她们会有一些提问，比如你家人及单位对你外派这件事怎么看待？在赴任的2到4年里，你怎么处理和家人的关系呢，你的单位是否愿意让你出去工作结束后继续回到原来的岗位呢？如果让你去非洲可以吗？柬埔寨也行吗？以前有没有语言教学的经验呢？三个大咖考你一个人，平时要得多能说多淡定，才能稳接住这架势啊。讲完了后，他们会让你写一句话的拼音，比如我当时是写“答案一会儿再发给学生。”这里面有儿化音，有轻声，有变调，还有末尾符号，等待这些都要注意到，总之我死得很惨。然后又让写出答案的“案”，并讲解它的造字法。接着就来了一个让我很抓狂的问题，你怎么让学生记住这个复杂的字儿呢？我想了好久，只得把造字法的答案又说了一遍，因为实在想不出特别记忆的方式了。接着问，在课堂上，一个学生把小猫饱了说成了小猫跑了，然后全班哄堂大笑，这种情况你会怎么办呢？我最后回答说打手势语，让学生停止喧闹。那个女考官又考了一个问题：请说说大概与大约的差异，我试图答了两点，但最后都说错了。（我觉得我明年应该去教小学的！）最后那个最右边的男老师说，如果让你给学生介绍当代中国国情，你会采取什么方式，我一下子吓傻了好吧，让一个从来不关心政事的人去讲政治，我的只好说让学生一起看电视新闻之类的，他问什么样的电视，我说各国首脑参加重要会议对中国做出的评价等。他接着问，那最近有什么重要的会议，我说亚洲峰会（应该是亚非峰会），北京国际电影节（我擦，这算重要国际会议吗，这能表明国情吗）最后那个女考官说你知道你普通话的问题吗？n,l不分，对了中途他们还问我一个问题，如果任教期间，你为了鼓励学生你把自己做的中国食物带给学生作为奖励，但其他学生的家长会跟学校投诉认为你有歧视的表现而且担心你带的食物有毒，你会怎么处理这种情况，还有你到了国外，要怎么迅速适应环境……出来后真是满头黑线啊。
接着就是英语口语面试，进去之后，一个考官专门提问，一个考官专门听你的口语问题，先简单说说自己的情况，然后她会提问，比如你的优点和缺点是什么？接着从桌面抽一篇课文，快速阅读后，复述主要内容，再回答她的提问，我抽到的竟然是中国古典音乐的一些知识，很多单词压根儿没见过好吧。后来她问我中国古典音乐和西方古典音乐的差异在哪儿。哎，我只能很傻逼地说演奏的工具不同，关键是我一紧张，连这句话都不能好好表达了。她中途看我紧张的说不出来话时会稍稍说一些引导的话，但两年多没张口说英语的我还是很傻很白目。最后是给一个话题让你展开论述，她让我谈谈环境污染的问题，我想了很久，都没反映过来environment是什么玩意儿，其实这个词语很熟很熟的，只是说太久没听英语没说英语了，你没法在紧张的环境下马上反映过来。总之，要把英语好好操练一下。
再接着就是心理测试的机试了。100多道选择题，随便选，无所准备。
明年再去吧。
